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科目:高中生物 來源: 題型:
A、四分體時(shí)期 | B、單核期 |
C、雙核期 | D、任何時(shí)期都可以 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在該段時(shí)間內(nèi)玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量 |
B、生長素的運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸 |
C、根的向地生長說明生長素的作用具有兩重性 |
D、植物的不同器官對生長素的敏感程度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
XY | XX | XXX | XXY | XO | XYY | |
人的性別 | 雄性 | 雌性 | 超雌性 | 雄性 | 雌性 | 超雄性 |
果蠅性別 | 雄性 | 雌性 | 超雌性(不能存活) | 雌性 | 雄性 | 雄性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、耐鹽水稻新品種的培育運(yùn)用了DNA拼接技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
B、階段I的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)的載體,b中耐鹽基因兩端應(yīng)該有啟動(dòng)子和終止子 |
C、階段II中形成的愈傷組織是一團(tuán)具有特定結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞 |
D、檢測水稻細(xì)胞中是否出現(xiàn)耐鹽基因?qū)?yīng)的蛋白質(zhì)可用抗原-抗體雜交法 |
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