A、樣方法調查草地中的蒲公英的種群密度時,樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內 |
B、調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈 |
C、標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落 |
D、調查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調查對象 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、顯性植株所產生的都是顯性個體 |
B、隱性植株所產生的都是隱性個體 |
C、顯性植株所產生的既有顯性個體又有隱性個體,比例1:1 |
D、隱性植株所產生的既有顯性個體又有隱性個體,比例3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體細胞中的酶均由附著在內質網(wǎng)上的核糖體合成 |
B、大腸桿菌的遺傳信息在細胞核中轉錄,在細胞質中翻譯 |
C、癌細胞比胰島B細胞的高爾基體的發(fā)達 |
D、葉肉細胞中在光下和黑暗中都能合成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此實驗缺乏對照組,不能說明還原劑來自類囊體 |
B、光合作用產物02中的氧元素來自2,6一二氯酚靛酚 |
C、2,6一二氯酚靛酚變成無色與類囊體密切相關 |
D、光合作用與葉綠體基質無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組 別 | 注射藥劑種類 | 耗氧量 (×103mL) | |
藥物V | 腎上腺素 | ||
A | 2.0 | ||
B | + | 1.7 | |
C | + | 2.5 | |
D | + | + | 2.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組小鼠死亡是因為其無免疫能力 |
B、乙組小鼠體內發(fā)生抗原與抗體特異性結合 |
C、丙組小鼠獲得的免疫有效期比乙組小鼠長 |
D、丙組小鼠注射的類毒素能引起體液免 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該卵原細胞不考慮交叉互換,可形成8種配子 |
B、基因D、d的本質區(qū)別是堿基對的排列順序不同 |
C、圖乙的卵細胞在形成過程中肯定發(fā)生基因突變 |
D、圖甲非等位基因在減數(shù)分裂過程中可以自由組合 |
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