分析 變異分為不可遺傳病的變異和可遺傳的變異,其中可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導致基因結構的改變,進而產生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細菌(如肺炎雙球菌轉化實驗)和在人為作用(基因工程)下也能產生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結構變異(重復、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.
解答 解:(1)從變異來源上看,該現(xiàn)象可能屬于環(huán)境影響、基因突變或染色體變異.單純受環(huán)境影響而遺傳物質不改變的變異屬于不可遺傳的變異.
(2)若要通過雜交實驗來區(qū)分該變異是環(huán)境影響的還是由基因突變引起的,可選擇白眼雌果蠅與該白眼雄果蠅進行雜交,若是環(huán)境因素引起的,則后代中會出現(xiàn)紅眼果蠅,若是基因突變引起的,則后代均為白眼果蠅,因此雜交后能通過觀察F1的表現(xiàn)型得出結論.若要在雜交過程中同時看出該遺傳是屬于伴X染色體遺傳還是屬于常染色體遺傳,可根據(jù)子代中性別為雌性的個體中是否出現(xiàn)白眼來判斷.
(3)遺傳物質發(fā)生改變引起的變異稱為可遺傳的變異,而可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異,其中只有染色體變異可通過顯微鏡觀察到.
故答案為:
(1)染色體變異 不可遺傳的
(2)白眼雌果蠅 能 若是環(huán)境因素引起的,則后代中會出現(xiàn)紅眼果蠅,若是基因突變引起的,則后代均為白眼果蠅 子代 雌
(3)染色體變異
點評 本題考查生物變異,要求考生識記生物變異的類型,尤其是可遺傳變異類型,能根據(jù)題干中信息準確答題,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的能量為ATP中活躍的化學能,其③數(shù)值最大 | |
B. | B表示丙酮酸,其不能在細胞質基質中氧化 | |
C. | E代表水,產生水的場所是線粒體內膜 | |
D. | C代表[H],細胞呼吸中的[H]全部來自有機物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物a固定的太陽能是流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
B. | 生物b同化的能量大約有50%傳遞給生物f | |
C. | 生物f在該食物網(wǎng)中占有4個營養(yǎng)級 | |
D. | 生物c與e、d與f之間存在競爭關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④屬于減數(shù)分裂,細胞內沒有同源染色體 | |
B. | ①②③細胞中均含有同源染色體 | |
C. | 圖②所示細胞將發(fā)生同源染色體分離、非同源染色體自由組合 | |
D. | 圖③所示細胞狀態(tài)往往導致非等位基因的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)揮作用后都失去活性 | |
B. | 都具有信息傳遞的作用 | |
C. | 都需要運輸?shù)桨屑毎幉拍馨l(fā)揮作用 | |
D. | 能產生激素的細胞就一定能產生酶,此細胞可能會與神經遞質結合 |
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