如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程，下列敘述不正確的是（　�。�
A、RNA聚合酶可來源于進行⑤過程的生物
B、②和④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
C、在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程，子一代含15N的DNA占100%
D、①、②和③均遵循堿基互補配對原則，但配對方式不完全相同
考點：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示DNA的自我復制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯，④表示逆轉(zhuǎn)錄，⑤表示RNA自我復制，⑥表示翻譯．
解答： 解：A、RNA聚合酶用于轉(zhuǎn)錄生成RNA，廣泛存在與細胞生物體內(nèi)，包括真核生物和原核生物，而能進行⑤過程的生物只有少部分病毒，A錯誤；
B、RNA聚合酶用于轉(zhuǎn)錄生成RNA，逆轉(zhuǎn)錄酶用于由RNA生成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程，B正確；
C、DNA為半保留復制，子一代DNA中都有一條帶標記的母鏈，C正確；
D、①為DNA的復制②是轉(zhuǎn)錄③是翻譯都遵循堿基互補配對原則，配對方式不完全相同，比如①中有A-T對，而②③中存在A-U對，D正確．
故選：A．
點評：本題借遺傳信息的傳遞和表達過程綜合考查DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等相關(guān)知識，旨在考查學生把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示在一個只有N2與一定量C02的密閉裝置中種植的西紅柿植株呼吸速率和光合速率變化曲線．實驗開始時條件設置為黑暗，一段時間后給與一定量的光照．圖2代表與圖1過程有關(guān)的一個細胞中的物質(zhì)變化，其中a、b、c、d、e、f表示兩種氣體的去向．請分析回答下列問題：

（1）圖1中表示光合作用的曲線是
 
（實線、虛線）．8h時西紅柿植株的細胞呼吸方式為
 
．
（2）圖2所示植物的維管束鞘細胞中
 
（有、無）葉綠體，過程①進行的場所是
 

（3）如果圖2中的a、b、e、f去向不存在，則圖2此時可對應于圖1中的
 
點（用字母表示）．
（4）欲測定光合速率，可以
 
為觀察指標．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、脂肪鑒定時必須先制作玻片標本，然后在顯微鏡下觀察，其制作過程為：切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B、在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
C、用斐林試劑檢驗某植物組織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明該樣液中一定含有麥芽糖
D、提高蔗糖溶液的濃度，可使洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離與復原現(xiàn)象更快更明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動物的細胞分裂示意圖．圖中不可能反映的是（　�。�
A、該細胞可能發(fā)生過基因突變
B、該細胞可能發(fā)生過染色體的部分互換
C、該細胞必然會產(chǎn)生兩個具有生殖能力的子細胞
D、該細胞一定不是初級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中，甲、乙表示用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课�，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（　�。�
A、甲向右生長
B、乙向右生長
C、甲向左生長
D、乙向左生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)部分物質(zhì)代謝過程示意圖，以下敘述錯誤的是（　　）
A、Ⅰ表示丙酮酸，Ⅱ表示乳酸，Ⅲ表示含氮廢物
B、③和⑦過程均發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)，⑧過程發(fā)生在線粒體
C、能發(fā)生⑥過程的其他氨基酸不一定能通過⑤過程合成
D、①-⑩過程可以發(fā)生在肌細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞器的說法正確的是 （　�。�
A、轉(zhuǎn)運RNA與氨基酸的結(jié)合發(fā)生在核糖體上
B、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所
C、在植物細胞有絲分裂的末期，細胞中的高爾基體活動加強
D、核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下說法正確的是（　�。�
A、在真核細胞的基因結(jié)構(gòu)中，編碼區(qū)也含有不能編碼蛋白質(zhì)的序列
B、起始密碼是轉(zhuǎn)錄開始的信號，它位于基因的編碼區(qū)
C、基因的非編碼區(qū)通常不起什么作用
D、終止密碼的作用是阻礙RNA聚合酶的移動，并使其從DNA模板鏈上脫離下來

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關(guān)于月季花藥培養(yǎng)的相關(guān)問題，請回答：
（1）通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑：一種是花粉通過
 
發(fā)育成植株；另一種是花粉在誘導培養(yǎng)基上先形成
 
，再將其誘導分化成植株．兩條途徑主要取決于培養(yǎng)基中
 
．
（2）通常選擇
 
的花蕾作為實驗材料，對華藥取樣后用
 
對其染色，鏡檢發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的花粉含有兩個核，該時期花藥
 
（適宜、不適宜）進行接種．
（3）在花藥培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)：接種花藥的培養(yǎng)基中，花藥邊緣出現(xiàn)雜菌，其余部分正常，未接種的培養(yǎng)基正常．出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因最可能是
 
．
（4）花藥培養(yǎng)在育種上有特殊意義．采用花藥培養(yǎng)的方法，可使花藥粒發(fā)育成
 
倍體植株，在經(jīng)過人工誘導
 
，使其能夠正常生殖．該育種技術(shù)的最大優(yōu)點是
 
．

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