分析 分析題圖:題圖中A、B兩圖分別表示某兩種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的一部分,A具有中心體而無細(xì)胞壁、表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu),B具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu),表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),其中1是細(xì)胞膜、2是液泡、3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4是葉綠體、5是高爾基體、6是核仁、7是染色質(zhì)、8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9是線粒體、10是核孔、11是核糖體、13是中心體、14是核膜.
解答 解:(1)由以上分析知,A圖細(xì)胞有中心體而無細(xì)胞壁、表示動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),B圖具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu),表示(高等)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu).
(2)由以上分析可知,題圖中的9是線粒體;13是中心體;4是葉綠體.
故答案為:
(1)動(dòng)物 (高等)植物
(2)線粒體 中心體 葉綠體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某兩種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的一部分圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象和功能,明確動(dòng)植物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是
A.組成活細(xì)胞的主要元素中C的含量最高,因此C是細(xì)胞內(nèi)最基本、最核心的元素
B.有機(jī)物中的糖類、脂質(zhì)、核酸的元素組成中含有S
C.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的H全部來自氨基
D.激素可作為信息分子調(diào)節(jié)細(xì)胞的代謝活動(dòng),但激素并不都是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域 | |
B. | 相同視野下第二次觀察時(shí)看到的紫色大液泡最小 | |
C. | 前后兩次吸水紙引流的液體分別是蔗糖溶液和清水 | |
D. | 第一次觀察步驟是為了便于將實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象變化作對比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a曲線 | B. | b曲線 | C. | c曲線 | D. | d曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感受器 | B. | 效應(yīng)器 | C. | 神經(jīng)中樞 | D. | 傳出神經(jīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a>b、c<d,說明向光側(cè)生長素被分解了 | |
B. | 若c+d=e+f,且e<f,說明生長素由向光側(cè)移向了背光側(cè) | |
C. | 若a=b,且e<f,說明單側(cè)光可以影響生長素在苗尖端的分布 | |
D. | 若背光側(cè)生長素較向光側(cè)多,則會(huì)使背光側(cè)細(xì)胞分裂較向光側(cè)快 |
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