下列有關(guān)單倍體的敘述中,不正確的是( 。
A、未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的個體一定是單倍體
B、細胞內(nèi)有兩個染色體組的生物體可能是單倍體
C、由生物的雄配子發(fā)育成的個體一定是單倍體
D、基因型是AAABBBCcc的植物一定是單倍體
考點:染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:單倍體是指體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體,與染色體組數(shù)目無絕對的對應(yīng)關(guān)系,而精子或卵細胞只能說是含有幾個染色體組.
解答: 解:A、由未經(jīng)受精的卵細胞直接發(fā)育成的個體是單倍體,如雄蜂,A正確;
B、若配子含有兩個染色體組,則由該配子發(fā)育成的個體是單倍體,如四倍體生物的配子,B正確;
C、由生物的雄配子發(fā)育成的個體一定是單倍體,如花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體植株,C正確;
D、基因型為AAABBBCCC的個體可能是單倍體或三倍體,D錯誤.
故選:D.
點評:考查單倍體的概念,強調(diào)如果某個體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成,則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

一般情況下生物的直接能源物質(zhì)、主要能源物質(zhì)、儲備能源物質(zhì)依次是( 。
A、糖類  蛋白質(zhì)  脂肪
B、ATP   糖類      脂肪
C、糖類   ATP    脂肪
D、糖類  ATP    蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用和細胞呼吸是植物體最重要的生命活動.如圖為其簡單過程示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中代表光合作用的是③②,代表細胞呼吸的是①④
B、圖中X和Y可代表同一種物質(zhì)
C、圖中②③過程發(fā)生在葉綠體內(nèi),①④過程發(fā)生在線粒體內(nèi)
D、植物細胞內(nèi)都能發(fā)生①②③④過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

免疫系統(tǒng)是人類抵御疾病的最重要防線,以下各項不屬于免疫系統(tǒng)作用的是(  )
A、清除人體內(nèi)衰老、死亡細胞
B、清除體內(nèi)變異、惡化細胞
C、抵御外來細菌、病毒入侵
D、對進入人體內(nèi)的有毒物質(zhì)進行識別與解毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)中,利用植物頂端優(yōu)勢原理的是( 。
A、柳枝扦插B、桃枝嫁接
C、茶樹摘心D、水稻雜交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為葉綠體中發(fā)生光反應(yīng)的結(jié)構(gòu).該結(jié)構(gòu)在光反應(yīng)過程中不能發(fā)生的是( 。
A、ATP、NADPH的形成
B、少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a分子將光能轉(zhuǎn)換成電能
C、CO2被還原成糖類等有機物
D、H2O的光解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在體液免疫中吞噬細胞起作用的階段是( 。
①感染階段   ②感應(yīng)階段   ③反應(yīng)階段   ④效應(yīng)階段.
A、①②B、②③C、①③D、②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

通過細胞工程技術(shù),利用甲、乙兩種高等植物的各自優(yōu)勢,培育具有抗病、耐鹽優(yōu)良性狀的雜種植株.請回答下列問題:

(1)A處理目前最常用的方法是
 
;PEG誘導形成B的原理是
 
;幼苗C都具有
 
的優(yōu)良性狀.從C得到目的植株的選擇,根本上改變了該植物群體的
 

(2)植物生理學上將植物體的葉綠體光合作用合成的有機物的量稱為植物體的總同化量;而植物體的凈同化量為總同化量與細胞呼吸消耗的有機物量的差值.將狀況相同的目的植株若干均分成6組,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(除外界溫度不同外,光照強度等其它實驗條件適宜且相同),測其重量變化,得到如下的數(shù)據(jù)(“+”表示增加,“-”表示減少).
實驗組別 第1組 第2組 第3組 第4組 第5組 第6組
環(huán)境溫度(℃) 26 28 30 32 34 36
暗處理后有機物量的變化(mg) -1 -2 -3 -4.2 -5.5 -5
光照后與暗處理后有機物量的變化 (mg) +3 +4.2 +6.1 +5.8 +5 +3.8
①暗處理后植物有機物量的變化原因是
 
.光照后,有機物量的增加是由于
 

②在本實驗所設(shè)定的溫度中,最適合該目的植株生長的溫度是
 

③植物體的總同化量與凈同化量分別達到最大值時的最適溫度不同的原因是:在一定的溫度范圍內(nèi),光合作用酶與呼吸作用酶的
 
不同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖.據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖為
 
細胞有絲分裂
 
時期.其中染色單體數(shù)量為
 
條.
(2)寫出圖中標號的結(jié)構(gòu)名稱,標號1是
 
;標號2是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案