用某種大小相似的綠色植物輪藻葉片分組進行光合作用實驗:已知葉片實驗前質(zhì)量相等,在不同溫度下分別暗處理1h,測其質(zhì)量變化,立即光照1h(光強度相同),再測其質(zhì)量變化.得到如下結(jié)果:
組別
溫度/℃27282930
暗處理后質(zhì)量變化/mg-2-3-4-1
光照后與暗處理前質(zhì)量變化/mg+3+3+3+2
據(jù)表分析,以下說法錯誤的是( 。
A、該輪藻呼吸作用酶的最適溫度為29℃
B、光照時,第一、二、三組輪藻釋放的氧氣量不相等
C、光照時,第四組輪藻光合作用強度大于呼吸作用強度
D、光照時,第四組輪藻合成葡萄糖總量為4mg
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查光合作用和呼吸作用的過程.
1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.
2、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.
據(jù)題意分析可知:暗處理時,葉片只進行呼吸作用分解有機物.光照時植物既進行光合作用合成有機物,又進行呼吸作用分解有機物.光照時只有光合作用強度大于呼吸作用強度,有機物的量才會增加.
解答: 解:A、在比較暗處理結(jié)果,同時是同一植物,葉片質(zhì)量實驗前也相同,可以知道29℃消耗的量最大,故呼吸酶的在該溫度下活性最大,A正確;
B、假設(shè)原質(zhì)量都是10,暗處理后三個組分別變?yōu)?、8、7,再光照后又分別變?yōu)?3、13、13.所以,在光下,組一的凈光合作用為13-9=4;組二的凈光合作用為:13-8=5;組三的凈光合作用為13-7=6.因此這三組在光下的凈光合作用是不同的,氧氣的釋放量不相等,B正確;
C、暗處理后質(zhì)量分別減少1、2、3、1,光照后與暗處理前重量相比分別增加3、3、3、1則進行光處理時實際的質(zhì)量增加為4,5,6,2,因此光照時,四組葉片光合作用強度大于呼吸作用強度,C錯誤;
D、暗處理后呼吸作用分解葡萄糖,第4組葉片總量減少1mg,光照后與暗處理前重量相比增加1mg,說明光照時第4組葉片積累葡萄糖總量為2mg.因此光照時,第4組葉片合成葡萄糖總量為3mg,D正確.
故選:C.
點評:光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示水稻育種的一些途徑.請回答下列問題:

(1)以矮稈易感稻瘟。╠drr)和高稈抗稻瘟。―DRR)水稻為親本進行雜交,得F1.F1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的占
 
,選F2中的矮稈抗病的水稻植株進行自交,若發(fā)生性狀分離,則所有子代中的ddRR和ddRr的比是
 

(2)若要在較短時間內(nèi)獲得上述新品種水稻,可選圖中
 
(填數(shù)字)途徑所用的方法.其中⑦途徑的常用方法是
 

(3)科學工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種,應(yīng)該選擇圖中
 
(填數(shù)字)表示的途徑最為合理可行,該技術(shù)手段主要包括四個步驟,即:
 
、
 
、
 
、
 

(4)圖中
 
(填數(shù)字)所表示的育種途徑具有典型的不定向性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

青藏鐵路經(jīng)過的地區(qū).修建鐵路時,預留了野生動物通道,其主要目的是( 。
A、便于野生動物穿過鐵路
B、防止野生動物影響施工
C、便于野生動物種群內(nèi)基因的交流
D、防止野生動物影響火車通行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂間期時的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是( 。
A、圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯誤,體現(xiàn)在細胞形態(tài)不正確和結(jié)構(gòu)2上
B、被稱為有機物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5
C、在細胞分裂末期,7的活動會增強,合成結(jié)構(gòu)8
D、如果用一定手段破壞7所示的結(jié)構(gòu),細胞可能會出現(xiàn)多個結(jié)構(gòu)9

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項環(huán)境因子改變時,最可能導致玉米葉肉細胞中C3化合物和C5化合物相對含量出現(xiàn)如圖中a→b變化的一項是( 。
A、氣溫驟降
B、晴天突然轉(zhuǎn)陰
C、光照持續(xù)過強
D、田地突然被水淹

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科目:高中生物 來源: 題型:

最能體現(xiàn)同一生物不同細胞功能差異的是(  )
A、細胞核的大小和數(shù)量
B、細胞膜上載體的種類和數(shù)量
C、細胞器的種類和數(shù)量
D、細胞的大小和形狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于埃博拉病毒、顫藻和小球藻的敘述,正確的是( 。
A、顫藻和小球藻共有的細胞器是核糖體
B、顫藻和小球藻因有葉綠體而能進行光合作用
C、區(qū)分埃博拉病毒、顫藻和小球藻的依據(jù)是否有核膜
D、培養(yǎng)上述三種生物的培養(yǎng)基中都要加入有機碳源

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學是一門實驗性很強的學科,在以下敘述的生物實驗及方法是不正確(  )
A、選擇高倍光學顯微鏡即可觀察到細胞膜具有暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)
B、研究氧氣濃度對植物細胞呼吸的影響時應(yīng)分別在黑暗和光照條件下進行
C、探究光照強度對水生植物的影響時,可選擇不同強度光照和一套實驗裝置進行
D、用不同濃度的生長素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)幾種化學元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機小分子物質(zhì),A、B、X代表有機大分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動方向.請據(jù)圖分析回答:

(1)b的分子結(jié)構(gòu)通式可表示為
 

(2)B可分為B1、B2、B3等,其原因是:從b分析是由于
 
;從A分析是因為
 
.B2在催化生物體內(nèi)的生化反應(yīng)時所具有的特性是
 
 

(3)與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細胞中是否存在?
 
.原因是每一個體細胞中
 

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