如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請分析回答：
（1）該食物網(wǎng)共有條食物鏈．該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了圖中所示生物外，還應(yīng)有非生物的物質(zhì)和能量及
 
．
（2）鷹占有個(gè)營養(yǎng)級，它與蛇的種間關(guān)系是
 
．
（3）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是所固定的太陽能總量，能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)是：單向流動(dòng)和
 
．請寫出該食物網(wǎng)中能量損失最少的一條食物鏈：
 
．
（4）在綠色植物→蚱蜢→蛙→蛇→鷹這條食物鏈中，若鷹要增重lkg（能量傳遞效率均為10%），則需消耗綠色植物
 
kg．
（5）在這個(gè)食物網(wǎng)中，綠色植物通過
 
散發(fā)花香來傳遞信息，吸引昆蟲前來采蜜，幫助傳粉．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級遞減．
解答： 解：（1）圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈，分別是：綠色植物→野兔→狼，綠色植物→野兔→鷹，綠色植物→野兔→蛇→鷹，綠色植物→蚱蜢→蛙→蛇→鷹，組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．
（2）鷹占據(jù)3條食物鏈，占據(jù)三四五共三個(gè)營養(yǎng)級，鷹與蛇都可以捕食野兔，鷹又可以捕食蛇，所以它們的關(guān)系是競爭與捕食．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級遞減，食物鏈越長，能量損失越多，食物鏈越短，能量損失越少，所以該食物網(wǎng)中能量損失最少的一條食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→野兔→狼（或鷹）．
（4）鷹要增重lkg（能量傳遞效率均為10%），則需消耗綠色植物的量為：1÷10%÷10%÷10%÷10%=10000kg．
（5）綠色植物通過散發(fā)的花香傳遞的信息是花香信息．
故答案為：
（1）4  分解者
（2）3  捕食與競爭
（3）逐級遞減      綠色植物→野兔→狼（或鷹）
（4）10000
（5）化學(xué)
點(diǎn)評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在提高學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在某魚塘中有A、B、C、D四種魚，其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若該魚塘只有C種魚，種群的數(shù)量變化曲線如圖I所示，池塘的承載量（K值）是
 
；若該魚塘中只有A和D兩種魚，種群數(shù)量變化曲線如圖
 
所示；若該魚塘中只有A和B兩種魚（假設(shè)二者都只取食同一種藻類），兩種魚種群數(shù)量變化曲線如
 
圖所示．
（2）科研人員對該魚塘由浮游藻類、A和D三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)[NP（凈同化量）=GP（總同化量）-R（呼吸量）]．
食物鏈環(huán)節(jié)ⅠⅡⅢ
GP和NPGP=55.6×102
NP=1.3×102		GP=176×103
NP=6×103		GP=59.3×106
NP=50.5×106
NP/GP0.020.030.85
R54.3×102170×1038.8×106
未利用-62.8%99.7%
①Ⅲ所代表的生物是
 
．
②該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
%（保留2位小數(shù)），該數(shù)據(jù)不在10%-20%這一范圍，原因是
 
．
（3）雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有
 
；如果投入雞糞過多，將導(dǎo)致浮游植物大量增殖，引起水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的直接原因是雞糞被分解產(chǎn)生的
 
增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有兩個(gè)純種小麥品種，甲品種是高稈抗銹�。―DTT），乙品種是矮稈不抗銹�。╠dtt）．現(xiàn)將這兩個(gè)品種進(jìn)行下列3組實(shí)驗(yàn)，假如3組實(shí)驗(yàn)都有矮稈抗銹病出現(xiàn)，分析以下問題：

（1）第①組F2中所得矮稈抗銹病植株的基因型可能是
 
，不能作為性狀穩(wěn)定遺傳的新品種的原因是
 
．
（2）第②組的若干植株中矮稈抗銹病植株所占比例為
 
，此育種方法稱為
 
，其優(yōu)點(diǎn)是可以明顯縮短育種年限．
（3）第③組育種方法（太空誘變育種）所依據(jù)的原理是
 
；一般來說，在多種變異植株中符合要求的新品種比例較
 
（高/低）．育種時(shí)所需處理的種子應(yīng)當(dāng)是萌發(fā)的（而非休眠的）種子，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

近一段時(shí)間“農(nóng)家樂”時(shí)尚吃野味，某些農(nóng)民因?yàn)闊o知和利益的驅(qū)使，大量捕殺田里的青蛙．請根據(jù)如圖的食物網(wǎng)，分析青蛙數(shù)量的下降對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響（　�。�
A、有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B、水稻害蟲嚴(yán)重
C、蛇的數(shù)量迅速減少
D、鼠的數(shù)量迅速增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)調(diào)查得到某一樹林生系統(tǒng)各營養(yǎng)級和能量流動(dòng)關(guān)系如下表所示（其中D為分解者；Pg表示生物同化作用固定能量的總量；Pn表示生物貯存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量，單位為J/cm2?a），以下說法正確的是（　�。�
PgPnR
A62.825.637.2
B12.55.76.8
C464.6186.3278.3
D41.616.525.1
A、該樹林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為C→A→B→D
B、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即四個(gè)Pg之和
C、第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是19.9%
D、在該生態(tài)系統(tǒng)中分解者可有可無

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/div>
A、青草→鼠→蛇→鷹
B、陽光→青草→鼠→蛇→人
C、鼠→蛇→人
D、營養(yǎng)物質(zhì)→鼠→蛇→鷹

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有基因型aabb與AABB的西瓜品種，通過不同的育種方法可以培育出不同的類型．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、可利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株
B、單倍體育種過程中，通常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)獲得單倍體植株
C、將aabb人工誘變獲得aaBb，則等位基因的產(chǎn)生來源于基因突變
D、若通過雜交育種獲得AAbb，則其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)變異的說法正確的是（　�。�
A、染色體上DNA中堿基對的替換、缺失、增添屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C、基因重組和染色體數(shù)目變異均不會引起基因中堿基序列的改變
D、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示同種生物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象；圖2表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、處于圖2中AB段的細(xì)胞可能發(fā)生基因突變
B、圖l中甲細(xì)胞含有4個(gè)染色體組，染色體數(shù)：DNA分子數(shù)=1：1
C、圖1中乙、丙細(xì)胞處于圖2中的BC段，甲細(xì)胞處于DE段
D、圖1中乙細(xì)胞發(fā)生基因重組，分裂產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體

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同步練習(xí)冊答案