根據(jù)下表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容.請(qǐng)回答.
試管編號(hào)加入材料和試劑處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
12mL H2O2溶液+2滴清水室溫無(wú)氣泡
22mL H2O2溶液+2滴清水90℃水浴加熱少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
32mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5% FeCl3溶液室溫較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
42mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液室溫大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
,該實(shí)驗(yàn)的因變量是
 

(2)比較1號(hào)和2號(hào)試管,可得出的結(jié)論是
 
.比較3號(hào)和4號(hào)試管,你得出的結(jié)論是
 

(3)某同學(xué)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)3號(hào)和4號(hào)試管的現(xiàn)象差別不大,原因可能是:
 
.(至少答出兩點(diǎn))
考點(diǎn):酶的特性
專題:
分析:變量:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量.自變量:想研究且可人為改變的變量稱為自變量. 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量.
酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
解答: 解:(1)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)和4號(hào)試管所處條件分別是室溫、90℃水浴加熱、滴加FeCl3溶液和滴加肝臟研磨液(過(guò)氧化氫酶溶液),所處的不同條件是自變量,因此此實(shí)驗(yàn)的目的是比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解,4支試管中的反應(yīng)速率(或酶的催化活性,或氣體產(chǎn)生的速率)因各試管所處條件不同而不同,是因變量.
(2)比較1號(hào)和2號(hào)試管,2號(hào)試管因水浴加熱而產(chǎn)生的氣泡多,說(shuō)明加熱能提高過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的速率;比較3號(hào)試管滴加FeCl3溶液和和4號(hào)試管滴加肝臟研磨液(過(guò)氧化氫酶溶液),4號(hào)試管產(chǎn)生的氣泡多,說(shuō)明過(guò)氧化氫酶比Fe3+的催化效率高(酶具有高效性);
(3)實(shí)驗(yàn)中若發(fā)現(xiàn)3號(hào)和4號(hào)試管的現(xiàn)象差別不大,分析其原因有可從材料的選擇是否合理、操作步驟是否規(guī)范等方面進(jìn)行分析,如肝臟研磨液不新鮮、肝臟研磨不充分會(huì)導(dǎo)致過(guò)氧化氫酶的量過(guò)少,滴加肝臟研磨液(過(guò)氧化氫酶溶液)的滴管用后接著用來(lái)滴加FeCl3溶液,導(dǎo)致3號(hào)試管內(nèi)也有少量過(guò)氧化氫酶等.
故答案為:
(1)比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解     反應(yīng)速率(或酶的催化活性,或氣體產(chǎn)生的速率)
(2)比較1號(hào)和2號(hào)試管,加熱能提高過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的速率    過(guò)氧化氫酶比Fe3+的催化效率高(酶具有高效性)
(3)①肝臟研磨液不新鮮;②共用同一滴管;③肝臟研磨不充分
點(diǎn)評(píng):本題考查了驗(yàn)證酶的高效性的實(shí)驗(yàn),重在考查對(duì)照試驗(yàn)的原則,屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、人腦的長(zhǎng)期記憶與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)
B、神經(jīng)遞質(zhì)屬于大分子物質(zhì),因此突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過(guò)程屬于胞吐
C、在人體反射活動(dòng)過(guò)程中,神經(jīng)元膜內(nèi)電荷移動(dòng)的方向與膜外電荷移動(dòng)的方向相反
D、條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A、圖示①、②過(guò)程分別發(fā)生在細(xì)胞核與核糖體中
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本病因是血紅蛋白基因長(zhǎng)度發(fā)生變化
C、人體衰老引起白發(fā)的直接原因是圖中的酪氨酸酶活性下降
D、該圖反映了基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

育種的方法有雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等.下面對(duì)這五種育種方法的敘述,正確的是(  )
A、都在細(xì)胞水平上進(jìn)行操作
B、都不可能產(chǎn)生定向的可遺傳的變異
C、涉及的原理有基因突變、基因重組和染色體數(shù)目變異
D、都不能通過(guò)產(chǎn)生新的基因從而產(chǎn)生新的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示同一植物在不同條件下進(jìn)行光合作用時(shí),有關(guān)中間產(chǎn)物的量的變化情況.下列判斷中,正確的是( �。�
A、曲線a可表示五碳化合物量的變化
B、曲線a可表示還原氫量的變化
C、曲線b可表示三磷酸腺苷量的變化
D、曲線b可表示三碳化合物量的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

安徽懷遠(yuǎn)盛產(chǎn)石榴,石榴酒是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)酒,寧夏永寧盛產(chǎn)葡萄,葡萄酒是當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)酒,湖南洞庭乃魚米之鄉(xiāng),家庭擅長(zhǎng)米酒釀制.

(1)以上三地家庭釀制當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)酒時(shí),不必向料中接種酵母菌的是
 
地區(qū).為什么?
 
.某家庭用50斤容量的瓷壇初次釀制30斤葡萄酒,幾天后瓷壇塑料封口外鼓,酒香四溢,非常成功.來(lái)年信心大增,照去年原樣釀制50斤,結(jié)果二十幾天過(guò)去了,仍無(wú)什么酒味,塑料封口也不外鼓,原因應(yīng)是
 

(2)由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,科研人員將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種,過(guò)程如圖甲所示.
A.圖甲中,為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以
 
作為唯一的碳源.②③過(guò)程需要重復(fù)多次,目的是經(jīng)篩選純化獲得
 

B.某同學(xué)嘗試過(guò)程③的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示.該同學(xué)的接種方法是
 
;推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是
 

C.若要對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),下表是取0.1ml菌液進(jìn)行涂布時(shí),不同稀釋倍數(shù)下統(tǒng)計(jì)的平板培養(yǎng)基上的菌落數(shù):
稀釋倍數(shù)103104105
重復(fù)
實(shí)驗(yàn)
1149812512
212081359
311891306
根據(jù)表中數(shù)據(jù)估算培養(yǎng)液中的酵母菌的濃度約為
 
個(gè)/mL.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家用含有14C的CO2來(lái)追蹤水稻光合作用中的碳原子的轉(zhuǎn)移途徑,是( �。�
A、二氧化碳→三碳化合物→糖類
B、二氧化碳→葉綠體→ATP
C、二氧化碳→五碳化合物→糖類
D、二氧化碳→三碳化合物→五碳化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鐮刀型細(xì)胞貧血癥的實(shí)例可以說(shuō)明( �。�
A、基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀
B、DNA中某個(gè)堿基發(fā)生改變,生物體合成的蛋白質(zhì)必然改變
C、基因通過(guò)控制激素的合成,控制生物體的性狀
D、基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A、除了扦插枝條以外,其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同
B、每根插條上應(yīng)保留相同數(shù)量的芽和葉
C、可用單位時(shí)間每根插條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)
D、不同濃度的生長(zhǎng)素類似物作用于插條,可能產(chǎn)生相同的生根效果

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