10．下列生物中，屬于真核生物的是（　�。�
A．HIV病毒B．酵母菌C．藍(lán)藻D．大腸桿菌

分析 �？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．
另外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物．

解答 解：A、HIV病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物，也不是原核生物，A錯誤；
B、酵母菌是一種真菌，屬于真核細(xì)胞，B正確；
C、藍(lán)藻屬于原核生物，C錯誤；
D、大腸桿菌是一種細(xì)菌，屬于原核生物，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細(xì)胞種類，對于此類試題，考生需要掌握一些常考的生物所屬的類別，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列使用植物生長調(diào)節(jié)劑的做法中不正確的是

A．用乙烯利促進(jìn)香蕉、番茄的果實成熟

B．用生長素類似物促進(jìn)黃楊、葡萄枝條的生根

C．用一定濃度的脫落酸來處理黃瓜，可防止落果

D．用赤霉素類處理黃麻，可使植株增高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．對DNA連接酶的功能描述正確的是（　�。�
A．將堿基、脫氧核糖、磷酸之間的化學(xué)鍵連接起來
B．在基因工程中只作用于一個切口處的兩個黏性末端
C．用于DNA復(fù)制時母鏈與子鏈間形成氫鍵
D．與DNA聚合酶作用的部位相同，作用對象不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下表列出了教科書部分實驗的材料、實驗內(nèi)容，請回答下列有關(guān)問題：
組別材料實驗觀察內(nèi)容
1蛋清雙縮脲試劑溶液顏色變化
2洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞30%的蔗糖溶液和清水原生質(zhì)層與細(xì)胞壁
3菠菜二氧化硅、碳酸鈣、無水乙醇葉綠體色素的提取
4某種植物枝條萘乙酸生根數(shù)量和長度
5洋蔥根尖解離液、清水、龍膽紫等細(xì)胞分裂各時期的圖象
（1）某同學(xué)做第1組實驗時，若要探究蛋清中是否含有蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑試劑進(jìn)行檢測．
（2）某同學(xué)做第2組實驗時，為了較好的觀察效果和簡單的實驗操作，通常會取洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞細(xì)胞作為實驗材料．
（3）第3組實驗中，表格中缺少的試劑是碳酸鈣．若提取出的色素顏色較淡，其可能的原因是①②④．
①研磨不充分，色素未能充分提取出來    ②無水乙醇加入過多，稀釋了色素提取液
③無水乙醇加入量太少，色素未提取出來   ④菠菜不夠新鮮
（4）在第4組實驗中，需要增加一組有關(guān)蒸餾水的實驗，其作用是對照作用．
（5）在第5組“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實驗中，裝片制作的流程為解離→漂洗→染色→制片．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖．請回答以下問題．

（1）圖甲中，物質(zhì)A跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能，該運輸方式也可用圖乙中的曲線②表示．
（2）圖乙中，曲線①反映出物質(zhì)運輸速率與細(xì)胞外物質(zhì)濃度有關(guān)，曲線②Q點之前影響物質(zhì)運輸速率的因素可能是能量供應(yīng)和載體數(shù)目．
（3）科學(xué)家在電子顯微鏡 （填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu)，構(gòu)建如圖甲中所示的流動鑲嵌模型，該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點．
（4）提取動物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞做材料，先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過差速離心_法處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．動物細(xì)胞吸水膨脹時細(xì)胞膜的厚度變小，這說明細(xì)胞膜具有一定的流動性特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．若某小島上地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代，由于地質(zhì)原因若干年后，出現(xiàn)了地雀C，地雀C與地雀A、B之間不能互相交配．
（1）在上述這一變化過程中，起到選擇作用的主要因素是環(huán)境的變化（自然環(huán)境）．這種新物種的形成方式實質(zhì)上是由于不同種群內(nèi)的基因頻率發(fā)生了定向改變．
（2）若某小島和大陸的兩個地雀種群的相關(guān)基因型種類和個體數(shù)如表所示．
甲基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt總數(shù)
個體數(shù)2022420123982100
乙基因型AATTAaTTaaTT
個體數(shù)19616836400
（3）甲種群的全部個體所含的全部基因，是這個種群的基因庫．
（4）種群甲的基因A的頻率為70%．
（5）已知表中乙種群每個個體有2×104個基因，每個基因發(fā)生突變的概率都是10-5，則該種群中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是80．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答下列有關(guān)植物微型繁殖的相關(guān)問題：
許多植物含有天然香料，如薄荷葉中含有薄荷油．現(xiàn)用薄荷葉提取薄荷油．回答問題：
（1）薄荷油是揮發(fā)性物質(zhì)，提取薄荷油時應(yīng)選用鮮（鮮、干）薄荷葉作原料，常用水蒸氣蒸餾法提取．用該方法提取薄荷油時，在油水混合物中加入氯化鈉的作用是使溶液分層．常用于分離油層和水層的器皿是分液漏斗．分離出的油層中加入無水硫酸鈉的作用是除水，除去固體硫酸鈉的常用方法是過濾．
（2）若用萃取法提取薄荷油時，常對提取的粗品采用紙層析法進(jìn)行鑒定．
（3）若要進(jìn)行橘皮精油的提取，常采用的方法是壓榨法．

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科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA四種有機(jī)物的鑒定實驗中，選材或操作正確的是

A．胡蘿卜可選作檢測還原糖的實驗材料

B．將雙縮脲試劑A液與B液混合，搖勻后檢測豆?jié){中的蛋白質(zhì)

C．向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅳ染液檢測脂肪

D．常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用，呈現(xiàn)綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．近年來，隨著盜墓小說的流行，某人自學(xué)成才，加入盜墓行列，結(jié)果在一次盜墓行動中，腳掌不慎被一枚長釘扎入，猛然抬腳，大叫一聲“哎呀，我的天啊”．圖1為此人反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點，D為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位，是一種與B、C類似的突觸；圖2為B結(jié)構(gòu)的放大模式圖．請據(jù)圖作答：

（1）與盜墓人大叫一聲“哎呀，我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語區(qū)中
的S區(qū)．
（2）圖1中，若對A施加一強(qiáng)刺激，則A處細(xì)胞膜外表面電位變化是由正變負(fù)（或由正電位變?yōu)樨?fù)電位），使A處由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢坏?nbsp;原因是鈉離子內(nèi)流，興奮傳到B處時發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的變化；若刺激圖1中M點，則A點不能（能、不能）發(fā)生電位變化．
（3）圖2中，一個完整的突觸包括④⑤⑥（填序號）．
（4）圖2中，與神經(jīng)遞質(zhì)的形成、釋放相關(guān)的細(xì)胞器有高爾基體、線粒體．
（5）由于傷口過深，而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是厭氧（需氧、厭氧、兼性厭氧）型微生物，醫(yī)生擔(dān)心盜墓人會得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療．
（6）盜墓人服用了某藥品，它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體蛋白作用后的分解，因此，服用后，突觸后神經(jīng)元
的變化是持續(xù)性興奮或抑制．

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同步練習(xí)冊答案