下圖中圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖4表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

 

A．圖 1 所示細(xì)胞中共有 4 條染色體,8 個 DNA 分子；圖 2 所示細(xì)胞中共有 0 條姐妹染色單體

B．圖 1 所示細(xì)胞處于圖 3 中 BC 段；完成圖 3 中 CD 段變化的細(xì)胞處于有絲分裂后期

C．圖 1 中 1 為紡錘絲，圖 1 細(xì)胞中染色體與核 DNA 數(shù)量關(guān)系可對應(yīng)圖 4 中 a

D．圖 4 中 a 可對應(yīng)圖 3 中的 DE 段；圖 4 中 c 也可對應(yīng)圖 3 中的 DE 段

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．“用高倍鏡觀察葉綠體”的實驗，相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．該實驗的目的是利用高倍鏡觀察葉綠體的形態(tài)和分布
B．該實驗若選用菠菜葉為實驗材料，取稍帶些葉肉的上表皮觀察效果最佳
C．該實驗的臨時裝片中葉片要隨時保持有水狀態(tài)
D．該實驗可觀察到葉綠體呈綠色、扁平的橢球形或球形

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種鼠中，黃鼠基因Y對灰鼠基因y為顯性，短尾基因T對長尾基因t為顯性，且基因Y或T 在純合時都能使胚胎致死，這兩對基因是獨立分配的。兩只黃色短尾鼠交配后所生的子代表現(xiàn)型比例為（ ）

A．3∶1∶3∶1 B．9∶3∶3∶1

C．4∶2∶2∶1 D．1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答（[ ]填標(biāo)號，符號與文字全對才給分）：

（1）圖中結(jié)構(gòu)2是 ，其主要成分由 和 組成。

（2）為細(xì)胞提供能量的“動力車間”為[ ] ,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行 的主要場所。

（3）若此圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ] 和[ ] ；若此圖為某低等植物細(xì)胞，則除圖中所示外還應(yīng)有的細(xì)胞器是 。

（4）細(xì)胞核的功能是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

泡菜發(fā)酵的微生物主要是乳酸菌，而在發(fā)酵初期，水槽內(nèi)經(jīng)常有氣泡產(chǎn)生，這些氣泡產(chǎn)生的原因及成分分別是（ ）

A．乳酸菌是兼性厭氧微生物，初期進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2；氣體為CO2

B．因腌制過程中的鹽進(jìn)入蔬菜使蔬菜體積縮小，氣體被排出；氣體為空氣

C．發(fā)酵初期活動強(qiáng)烈的是酵母菌，其利用氧產(chǎn)生的氣體；氣體為CO2

D．乳酸菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了熱量，使壇內(nèi)溫度升高，空氣受熱膨脹排出，氣體為空氣

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示夏天某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖2表示該棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動狀態(tài)。則圖1中時間a、b、c、d依次發(fā)生了圖2所示的哪項生理活動

A．①②③④ B．④③②① C．③④①② D．③②④①

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省都江堰市高三首模適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述中正確的是（ ）

A．所有酶分子的合成場所是核糖體，模板是 mRNA，原料是氨基酸

B．每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)

C．將酶分子經(jīng)高溫環(huán)境處理后，酶會因為肽鍵斷裂而失活用雙縮脲試劑處理后不再出現(xiàn)紫色

D．酶分子與無機(jī)催化劑都是通過提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來起催化作用

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省唐山市高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員通過以下三種途徑快速繁殖豬的優(yōu)良品種，請依此回答下列問題：

（1）途徑①中的供體細(xì)胞應(yīng)為傳代_______代以內(nèi)的細(xì)胞，受體細(xì)胞應(yīng)為_____________，該途徑可說明________________________。

（2）途徑②是把從豬輸卵管中采集的卵母細(xì)胞進(jìn)行物理化學(xué)聯(lián)合刺激，使其激活并發(fā)育成胚胎，獲得孤雌生殖克隆豬（二倍體），這些克隆豬的性別____________（都相同、不都相同），發(fā)育為孤雌克隆豬的卵母細(xì)胞應(yīng)處于___________時期。為了獲得更多的卵母細(xì)胞，可對良種母豬用促性腺激素進(jìn)行____________處理。

（3）途徑③采用了基因工程的方法，該方法的核心步驟是____________，可采用____________方法來檢測轉(zhuǎn)基因豬的DNA上是否插入目的基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗”的相關(guān)敘述，不正確的是（（　�。�
A．根毛細(xì)胞可以作為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗材料
B．用適宜濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥外表皮細(xì)胞后，可以觀察到質(zhì)壁分離并自動復(fù)原現(xiàn)象
C．通過植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗可以鑒定細(xì)胞液的濃度
D．當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時，細(xì)胞仍然具有正常生理功能

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