Question

如圖所示的白楊樹的主干上端，A、B、C、D分別為生長正常的側芽，請分析：
（1）這些側芽發(fā)育成枝的順序依次為

 

．
（2）生長素主要由

 

處產生，以

 

方式到達側芽并積累在側芽處，在缺氧條件下，其運輸?shù)乃俣?div id="moaxur8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（填“減慢”或“加快”）
（3）如果剪去頂芽，則

 

芽將首先發(fā)育成枝條．
（4）生產實踐中，使用生長素的關鍵是

 

．

Answer 1

考點：生長素的產生、分布和運輸情況

專題：

分析：植物生長素產生的部位是幼芽、幼葉和發(fā)育著的種子．頂端優(yōu)勢是指頂芽產生的生長素可以向下運輸?shù)絺妊坎课唬�并在側芽部位積累，從而使頂芽生長素濃度較低促進頂芽的生長，側芽生長素濃度較高抑制側芽的生長．

解答： 解：（1）由于白楊樹具有明顯頂芽，產生生長素向下運輸，在側芽出積累過多，抑制了側芽的生長，距離頂芽越近的側芽，抑制作用越強．所以優(yōu)先發(fā)育成枝的順序為由遠至近：D＞C＞B＞A．
（2）生長素主要由頂芽產生，以主動運輸方式向側芽運輸，缺氧時，能量供應減少，主動運輸速度減慢．
（3）若剪去頂芽，頂端優(yōu)勢解除，則側芽A處的生長素濃度低于其他側芽，優(yōu)先發(fā)育成枝條．
（4）生產實踐中，要想使生長素發(fā)揮促進生長的最佳效果是控制生長素的濃度．
故答案為：
（1）D．C．B．A
（2）頂芽    主動運輸    減慢
（3）A   
（4）控制濃度

點評：本題主要考查頂端優(yōu)勢的產生與解除，抑制強化學生對生長素的生理作用的理解與運用．