A、該神經(jīng)元興奮時,將④中的物質(zhì)釋放到⑤中需要ATP |
B、若刺激A點,圖中電流計B將出現(xiàn)方向相反的2次偏轉(zhuǎn) |
C、若①中含有一致病基因,則該致病基因來自其外祖母 |
D、若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,將會影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用在葉綠體中進(jìn)行,細(xì)胞呼吸在線粒體中進(jìn)行 |
B、光合作用產(chǎn)生的[H]可用于細(xì)胞呼吸,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]也可用于光合作用 |
C、光合作用產(chǎn)生的水可用于細(xì)胞呼吸,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的水也可用于光合作用 |
D、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可用于細(xì)胞呼吸,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP也可用于暗反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、效應(yīng)T細(xì)胞能釋放淋巴因子 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞可激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶 |
C、效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體 |
D、淋巴因子能增強效應(yīng)T細(xì)胞的殺傷力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培育三倍體轉(zhuǎn)基因植物,可以防止基因污染 |
B、雜交育種培育的新品種必須是純合子 |
C、單倍體育種是為了獲取單倍體新品種 |
D、多倍體育種得到的新品種結(jié)實率往往升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機體接受同種抗原再次刺激時,漿細(xì)胞全部由記憶細(xì)胞增殖分化而來 |
B、漿細(xì)胞分泌的抗體能特異性識別抗原,但漿細(xì)胞不能識別抗原 |
C、受抗原刺激后的B細(xì)胞,導(dǎo)致細(xì)胞分裂減慢,細(xì)胞周期變長 |
D、記憶細(xì)胞的細(xì)胞膜不具有相應(yīng)抗原的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 如圖可表示綠色植物葉片光合作用強度與空氣中二氧化碳含量的關(guān)系 |
B、 如圖可表示綠色植物光合作用強度與光照強度的關(guān)系 |
C、 如圖可表示酵母菌細(xì)胞呼吸中二氧化碳生成量與氧氣濃度的關(guān)系 |
D、 如圖可表示植物根細(xì)胞中ATP生成量與氧氣濃度的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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