2．某水庫(kù)中放養(yǎng)了一批羅非魚(yú)，后來(lái)又有人在水庫(kù)中放入羅非魚(yú)的捕食者（FNE），一段時(shí)間后羅非魚(yú)的數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，羅非魚(yú)種群數(shù)量變化曲線如圖所示．圖中顯示a～b段羅非魚(yú)種群數(shù)量呈J型增長(zhǎng)，F(xiàn)NE最可能在b對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入水庫(kù)；在該環(huán)境下，羅非魚(yú)種群的環(huán)境容納量接近K2．

分析 據(jù)圖分析，a-b種群數(shù)量是“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無(wú)限空間，無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況；c-d種群數(shù)量減少；e以后種群數(shù)量處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．

解答 解：根據(jù)圖示，羅非魚(yú)種群數(shù)量在開(kāi)始一段時(shí)間呈“J”型增長(zhǎng)．從b點(diǎn)后開(kāi)始環(huán)境阻力加大，所以，最可能是在b點(diǎn)放入大型肉食性魚(yú)，并且一段時(shí)間后，種群數(shù)量在K2附近波動(dòng)．
故答案為：
“J”b    K2

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量的數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力，識(shí)記種群數(shù)量變化規(guī)律是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．基因突變是生物變異的根本來(lái)源．下列關(guān)于基因突變的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因突變是乳酸菌唯一的可遺傳變異方式
B．基因突變只可能發(fā)生在細(xì)胞周期中的間期
C．所有的等位基因都是通過(guò)基因突變產(chǎn)生的
D．某基因發(fā)生突變后，其結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。�
A．①有兩層磷脂雙分子層，屬于生物膜系統(tǒng)
B．②與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
C．③合成蛋白質(zhì)場(chǎng)所
D．④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為人體內(nèi)某些生理過(guò)程示意圖解，以下敘述正確的是（　�。�
A．飯后胰島B細(xì)胞分泌的激素會(huì)促進(jìn)1、2、3過(guò)程
B．腸道中淀粉水解成葡萄糖進(jìn)入肝臟細(xì)胞氧化分解至少需要穿過(guò)7層磷脂分子層
C．若某人食物過(guò)咸，則抗利尿激素減少，從而使C液會(huì)減少
D．胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞不能調(diào)節(jié)血糖平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1所示是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，生物膜系統(tǒng)在其生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答以下相關(guān)的問(wèn)題：

（1）該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與小麥根毛相比，主要區(qū)別是該細(xì)胞有中心體、無(wú)細(xì)胞壁、無(wú)大液泡
（2）與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[]⑤線粒體（填標(biāo)號(hào)和名稱），如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu)，可使用健那綠染液染色觀察．
（3）各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大的原因是生物膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是糖蛋白．細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，與這一特性最密切相關(guān)的成分是載體蛋白質(zhì)
（4）圖中細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝和遺傳控制中心；若圖中細(xì)胞能合成胰島素，與胰島素的合成、加工和分泌相關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體（填細(xì)胞器名稱），該物質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式是胞吐，這個(gè)過(guò)程的完成依靠細(xì)胞膜的流動(dòng)性
（5）一個(gè)分子的胰島素原切去C肽（圖2中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）（二硫鍵由兩個(gè)-SH脫去2個(gè)H形成）．胰島素分子中含有肽鍵49個(gè)，肽鍵可表示為-CO-NH-．從理論上分析胰島素分子至少有2個(gè)氨基，至少有2個(gè)羧基，其分子中至少還有53個(gè)氧原子．這51個(gè)氨基酸形成胰島素后，分子量比原來(lái)減少了888．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．人體處于寒冷環(huán)境中，機(jī)體通過(guò)一系列生理變化來(lái)抵御寒冷．如圖所示為寒冷刺激所引起反射弧的一部分．回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）一個(gè)完整的反射弧，圖中還缺少的有神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器
（2）刺激圖中的“A”處，下丘腦合成和分泌的促甲狀腺激素釋放激素會(huì)增多，該過(guò)程不屬于反射活動(dòng)的理由是沒(méi)有完整的反射弧
（3）刺圖的“A”處，產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)具有雙向性，但感受細(xì)胞卻不能興奮的理由是興奮在突觸處傳遞是單向的，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，經(jīng)過(guò)突觸間隙，作用于突觸后膜
（4）人體處于寒冷環(huán)境，機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的含量會(huì)增多，但不會(huì)持續(xù)增多，最終還是會(huì)穩(wěn)定在正常水平，在此過(guò)程中甲狀腺激素的分泌存在神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)等三種調(diào)節(jié)類型．
（5）“Graves氏病”是由于機(jī)體內(nèi)產(chǎn)生針對(duì)促甲狀新激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，與正常人相比，“Graves氏病”患者的體溫以及神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的情況是偏高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于下圖說(shuō)法正確的（　　）
A．若此圖表示某肉食性動(dòng)物種群數(shù)量變化，A點(diǎn)時(shí)環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則A點(diǎn)以后數(shù)量變化不符合“S”型增長(zhǎng)
B．若此圖表示害蟲(chóng)種群密度變化情況，A，B，C，D，點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治，則在農(nóng)藥的作用下，害蟲(chóng)的抗藥性基因突變率在D點(diǎn)顯著高于B點(diǎn)
C．若此圖表示某島嶼上鹿的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化情況，則該環(huán)境中鹿群的K值始終恒定不變
D．此圖若表示某植食性動(dòng)物種群數(shù)量的變化，則年齡結(jié)構(gòu)變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致該種群數(shù)量發(fā)生波動(dòng)，波動(dòng)趨勢(shì)與C～D段相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．回答下列果蠅眼色的遺傳問(wèn)題．
（l）有人從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅，用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b表示）：
實(shí)驗(yàn)一親本F1F2
雌雄雌雄
紅眼（♀）×朱砂眼（♂）全紅眼全紅眼紅眼：朱砂眼=1：1
①B、b基因位于X染色體上，朱砂眼對(duì)紅眼為隱性．
②請(qǐng)用遺傳圖解表示以F1中雌雄個(gè)體為親本雜交得到F2的過(guò)程．
（2）讓F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機(jī)交配得到F3代，在F3中偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雌蠅．研究發(fā)現(xiàn)，白眼的出現(xiàn)與常染色體上的基因E，e有關(guān)．將該白眼果蠅與一只野生型紅眼雄蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下：
實(shí)驗(yàn)二親本F1F2
雌雄雌、雄均表現(xiàn)為
紅眼：朱砂眼：白眼=4：3：1
白眼（♀）×紅眼（♂）全紅眼全朱砂眼
實(shí)驗(yàn)二中親本白眼雌繩的基因型為eeXbXb；F2代雜合雌蠅中紅眼果蠅所占的比例為$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北七市州教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

葡萄酒和葡萄醋深受人們的喜愛(ài)。根據(jù)利用葡萄汁生產(chǎn)葡萄酒和葡萄醋的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）某實(shí)驗(yàn)小組嘗試使用罐頭瓶在常溫（21±3℃）下制作葡萄酒。開(kāi)始時(shí)，向消過(guò)毒的罐頭瓶中加人新鮮的葡萄汁。葡萄汁裝人瓶中時(shí)，要留出大約1/3的空間，酵母菌進(jìn)行呼吸作用的方式有 。在以后的過(guò)程中,毎隔12h左右，要將瓶蓋擰松一次（不適打開(kāi)瓶蓋），此后再擰緊。這種情況下，酵母菌進(jìn)行呼吸作用方式的總反應(yīng)式是 。

（2）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌，常使用的接種方法是平板劃線法和 兩種。若要想計(jì)數(shù)酵母菌活菌的個(gè)數(shù),使所得的估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作和多次重復(fù)外，還應(yīng)經(jīng)過(guò) 的過(guò)程，保證待測(cè)樣品的濃度比較合適。

（3）在果汁加工過(guò)程中，可添加 酶來(lái)提高出汁率和清澈度。葡萄的皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等，這些物質(zhì)易溶于乙醇和乙酸乙酯中，因此，常采用 的方法來(lái)分離提取。

（4）醋酸桿菌是生產(chǎn)葡萄醋必用的菌種，可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌。擴(kuò)大培養(yǎng)醋酸桿菌時(shí)，為了防止培養(yǎng)皿上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基上造成污染，一般是等待平板冷卻凝固后將 進(jìn)行培養(yǎng)。

（5）酵母菌和醋酸桿菌中，屬于原核生物的是 。

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