圖1為一株幼苗水平放置一段時間后的生長情況,圖2為用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理捍插枝條后生根的情況(其中濃度為0的是對照組),下列說法錯誤的是( �。�
A、圖1中的幼苗根尖極性運輸方向從分生區(qū)到伸長區(qū)
B、圖1中的根尖、莖尖產(chǎn)生的生長素因橫向運輸導(dǎo)致其在根尖、莖尖的兩側(cè)分布不均勻
C、圖2所示實驗的對照組表明扦插枝條不受植物激素的作用時也能生根
D、圖2所示實驗的結(jié)果表明生長素類似物在促進(jìn)枝條生根方面表現(xiàn)為兩重性
考點:探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:1、生長素的產(chǎn)生、分布和運輸.
(1)、生長素的產(chǎn)生部位:幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子
(2)、生長素的運輸方向:橫向運輸:向光側(cè)→背光側(cè);極性運輸:形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端.(運輸方式為主動運輸)
(3)、生長素的分布部位:各器官均有,集中在生長旺盛的部位如芽、根頂端的分生組織、發(fā)育中的種子和果實.
2、胚芽鞘生長情況的方法:
一看有無生長素,沒有不長;
二看能否向下運輸,不能不長;
三看是否均勻向下運輸,均勻:直立生長;不均勻:彎曲生長(彎向生長素少的一側(cè)).
解答: 解:A、極性運輸:從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端,圖1中的幼苗根尖從分生區(qū)到伸長區(qū)屬于極性運輸方向,A正確;
B、圖1中的根尖、莖尖產(chǎn)生的生長素因橫向運輸導(dǎo)致其在根尖、莖尖的兩側(cè)分布不均勻,B正確;
C、圖2所示實驗的對照組扦插枝條也能生根,那是它自身內(nèi)源激素的作用,不能說明不受植物激素的作用時也能生根,C錯誤;
D、圖2所示實驗生長素濃度為16/ppm的生根量小于對照組,說明該濃度抑制根的生長,生長素濃度為4~12/ppm范圍內(nèi)促進(jìn)生根,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性,D正確.
故選:C.
點評:本題考查了生長素的產(chǎn)生、分布和運輸、生長素對扦插枝條生根的影響,意在考察學(xué)生對重點知識的理解和運用能力,中等難度.
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