興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞是通過(guò)突觸來(lái)傳遞的．下列對(duì)于遞質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、遞質(zhì)通過(guò)突觸后膜釋放到突觸間隙，作用于突觸前膜
B、遞質(zhì)是一種電信號(hào)
C、遞質(zhì)能使突觸后膜電位發(fā)生改變
D、遞質(zhì)傳遞是雙向的
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：神經(jīng)遞質(zhì)是一類化學(xué)物質(zhì)，由突觸前膜釋放到突觸間隙的，然后作用于突觸后膜，能使突觸后膜興奮或抑制，電位發(fā)生改變，興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的．
解答： 解：A、遞質(zhì)是通過(guò)突觸前膜釋放到突觸間隙的，然后作用于突觸后膜，A錯(cuò)誤；
B、遞質(zhì)是一種化學(xué)信號(hào)，B錯(cuò)誤；
C、遞質(zhì)能使突觸后膜興奮或抑制，電位發(fā)生改變，C正確；
D、遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放然后作用于突觸后膜是單向的，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查興奮在神經(jīng)元間傳遞相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光能轉(zhuǎn)化、儲(chǔ)存和利用的部分途徑．下列敘述中正確的是（　�。�
A、①過(guò)程的場(chǎng)所為葉綠體內(nèi)膜
B、②過(guò)程ATP釋放的能量部分轉(zhuǎn)化為熱能
C、除ATP外，③過(guò)程還需【H】
D、④過(guò)程在有氧和無(wú)氧狀態(tài)下均能發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)圖所示模擬實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A、甲模擬糖酵解過(guò)程
B、甲產(chǎn)生氣泡與光有關(guān)
C、乙中NaHCO3為生理活動(dòng)提供O2，直接影響光反應(yīng)
D、甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為某植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之間的關(guān)系圖，能導(dǎo)致該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物質(zhì)量增加的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

流感是一種由流感病毒引起的常見(jiàn)�。鞲胁《居胁煌膩喰�，有人注射了一種流感疫苗后，在流感流行期間未患流感，但流感再次流行時(shí)，卻又患了流感，一般不可能的原因是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、流感病毒發(fā)生了突變
B、記憶細(xì)胞與相應(yīng)抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間短
C、流行的流感病毒與注射的流感疫苗是不同的類型
D、流感病毒使人的免疫系統(tǒng)受損

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為反射弧模式圖，請(qǐng)選擇下列陳述中正確的選項(xiàng)（　　）
A、a處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮
B、b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的
C、a所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)
D、這個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

春天將活的幼嫩的枝條切成段，懸于潮濕的空氣中，幾天后會(huì)出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象．
（1）造成芽向上生長(zhǎng)，根向地生長(zhǎng)的因素是
 
，這種現(xiàn)象叫做生物的
 
．
（2）這種生芽和生根的極性，與植物體內(nèi)的分布有關(guān)．因?yàn)檫@種物質(zhì)總是從莖的
 
部位產(chǎn)生，向
 
運(yùn)輸．在一定濃度范圍內(nèi)，高濃度的該物質(zhì)對(duì)植物生長(zhǎng)則會(huì)產(chǎn)生相反的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)示意圖，圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比（　�。�
A、8：9B、2：1
C、1：2D、9：8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

使用某種農(nóng)藥來(lái)防治某種害蟲(chóng)，開(kāi)始效果很顯著，但長(zhǎng)期使用后，效果就越來(lái)越差，原因是（　�。�
A、害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向選擇
B、害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向變異
C、害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離
D、農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇

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