下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　　）
A、ATP脫去2分子磷酸的剩余部分是構(gòu)成DNA分子的基本單位之一
B、綠色植物只在光合作用中產(chǎn)生ATP
C、大腦在思考問題時(shí)，伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
D、長期不進(jìn)食的病人，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡
考點(diǎn)：ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題：
分析：ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、ATP脫去2分子磷酸的剩余部分是腺嘌呤核糖核苷酸，為構(gòu)成RNA分子的基本單位之一，A錯(cuò)誤；
B、綠色植物可在光合作用和呼吸作用中產(chǎn)生ATP，B錯(cuò)誤；
C、大腦在思考問題時(shí)需消耗ATP，故伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，C正確；
D、由于ATP消耗后可迅速合成，長期不進(jìn)食的病人，細(xì)胞中ATP與ADP的含量仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化，要求考生識記ATP的化學(xué)組成及特點(diǎn)；掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程及場所．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

興趣小組的同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐中調(diào)查某種遺傳病，經(jīng)咨詢得知，該病是由位于XY染色體同源區(qū)段上一對等位基因R、r控制的．請回答下列問題：

（1）如圖1是體內(nèi)R基因表達(dá)的過程簡圖，圖2是部分密碼子表．
第一個(gè)
字母		 第二個(gè)字母第三個(gè)
字母
UCAG
A異亮氨酸蘇氨酸天冬酰胺絲氨酸U
異亮氨酸蘇氨酸天冬酰胺絲氨酸C
異亮氨酸蘇氨酸賴氨酸精氨酸A
甲硫氨酸蘇氨酸賴氨酸精氨酸G
①圖1中a過程表示
 
，b過程表示
 
．如圖1中a鏈能與mRMA形成雙鏈結(jié)構(gòu)，則R基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)?div id="yqcu7ao" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
②圖1中形成的四肽的氨基酸排列順序?yàn)?div id="luqdxdw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．根據(jù)圖2部分密碼子表分析圖1中與該四肽對應(yīng)的mRNA片段有
 
種．
（2）同學(xué)們根據(jù)調(diào)查的結(jié)果得到如圖2系譜圖．與該病相關(guān)基因型共有
 
種，其中Ⅰ-2的基因型是
 
．
（3）Ⅲ-10若為男孩，則其患病的概率為
 
；Ⅲ-10若為女孩，則其患病的概率為
 
．
（4）若Ⅲ-9與該病的患者婚配，他們生下正常男孩的概率為
 
．
（5）檢查發(fā)現(xiàn)，Ⅲ-8同時(shí)患有色盲．調(diào)查表明色盲在男性中的發(fā)病率為7%．若僅考慮色盲，則Ⅲ-8與正常女性婚配，子代患色盲的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

T細(xì)胞不僅在細(xì)胞免疫中起作用，在體液免疫中也發(fā)揮不可或缺的作用
 
．（判斷對錯(cuò)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

與神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)相比，突觸傳遞與前者相同的特點(diǎn)是（　　）
A、只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突單向地傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突
B、通過神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞，使另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制
C、需要消耗線粒體生成的ATP
D、興奮的傳遞速度慢于神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

為培育玉米AAbb的優(yōu)良品種，采取如圖所示的育種方法，相關(guān)說法正確的是（　　）
A、由AABB品種和aabb品種經(jīng)過①②③過程培育新品種的方法為雜交育種
B、④過程是單倍體育種
C、若⑥過程為誘變育種，選用aabb的品種比選用AABB的品種作材料更好
D、⑤過程只能使用秋水仙素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某湖泊營養(yǎng)化程度對藻類種群數(shù)量影響的調(diào)查結(jié)果，其中魚鱗藻、脆桿藻是魚類的餌料，微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體．請回答：
（1）若要調(diào)查湖水中單細(xì)胞藻類的種群數(shù)量，可采取的方法是
 
．有人認(rèn)為，在從貧營養(yǎng)化到富營養(yǎng)化的過程中，湖泊中發(fā)生了群落演替，他的判斷理由是
 
．湖泊中微囊藻與其他兩種藻類的關(guān)系是
 
，這些藻類吸收N、P的方式是
 
．
（2）在
 
水體中，最有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴纳�，此時(shí)人獲得的大部分能量的食物鏈?zhǔn)?div id="imnahhu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）高度富營養(yǎng)化的湖泊生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)方法之一是投入紅螺菌，從結(jié)構(gòu)上分析，這種生物與毛霉的主要區(qū)別是
 
；紅螺菌在無有機(jī)物的條件下，可利用光能，固定CO2生成有機(jī)物；在有有機(jī)物的條件下，它又可以利用有機(jī)物進(jìn)行生長，由此可見，紅螺菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子示意圖．據(jù)圖判斷，該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為（　�。�
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、被動(dòng)運(yùn)輸D、主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素），分析回答：
（1）由圖可以看出人體生命活動(dòng)只有在
 
的調(diào)節(jié)下才能正常進(jìn)行．
（2）圖中激素A為
 
．
（3）寒冷環(huán)境下，激素
 
（填字母）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱量，同時(shí)機(jī)體還可以通過
 
等變化以減少散熱（答出兩點(diǎn)），以維持體溫的相對恒定．
（4）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島素能和細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，使葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞．細(xì)胞膜上識別胰島素的受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后的變化主要是
 
（至少答兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡圖，請分析回答下列問題：

（1）如果圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中標(biāo)號
 
所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小．
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費(fèi)者增重2kg，至少需要生產(chǎn)者提供
 
kg．
（3）若要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，一般可采用的措施為
 
．
（4）碳和硫在生物群落中流動(dòng)形式依次為
 
、
 
．
（5）若短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，會(huì)造成的全球性環(huán)境問題依次是
 
、
 
．

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