A. | 葡萄糖 | B. | 乳糖 | C. | 肝糖原 | D. | 淀粉 |
分析 糖類根據(jù)能否水解和水解產(chǎn)生的基本單位的數(shù)量分為單糖、二糖和多糖,單糖是不能水解的糖,包括葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖等;二糖是由2分子單糖形成的糖,包括麥芽糖、蔗糖、乳糖等,多糖是由葡萄糖聚合形成的多聚體,包括淀粉、纖維素、糖原.
解答 解:A、葡萄糖是單糖,不能水解,A正確;
B、乳糖屬于二糖,可以水解形成葡萄糖、半乳糖,B錯(cuò)誤;
C、肝糖原屬于多糖,能水解,C錯(cuò)誤;
D、淀粉屬于多糖,能水解,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)糖類的分類、分類依據(jù)的理解和熟練識(shí)記.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵數(shù)目減少了7個(gè) | |
B. | 新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基 | |
C. | 如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上 | |
D. | 4條肽鏈若重新連接成一條長鏈需發(fā)生三次脫水縮合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
容器 | 植物 | 光質(zhì)(光照強(qiáng)度相同且適宜) | 溫度(℃) | 兩側(cè)水柱高度差(mL/8h) | |
1 | 天竺葵 | 紅 | 25 | 240 | |
2 | 天竺葵 | 黃 | 25 | 30 | |
3 | 紫羅蘭 | 紅 | 25 | 160 | |
4 | 紫羅蘭 | 黃 | 25 | 20 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)一共研究了三種因素對(duì)光合速率的影響 | |
B. | 研究不同光質(zhì)對(duì)植物光合速率的影響,可選擇容器1和2 | |
C. | 容器3測(cè)得的植物凈光合作用速率相對(duì)值是20mL/h | |
D. | 容器1和3的結(jié)果不同,可能原因是葉肉細(xì)胞中葉綠體數(shù)量不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體內(nèi)A是葡萄糖,E是淀粉 | |
B. | 植物細(xì)胞中,F(xiàn)可能是纖維素 | |
C. | G具有多樣性的原因包括C的種類、數(shù)量和排列順序不同 | |
D. | D在細(xì)胞內(nèi)的有8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水作為溶劑,可成為生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì) | |
B. | 水具有緩和溫度變化的作用 | |
C. | 無機(jī)鹽在生物體內(nèi)都以離子的形式存在 | |
D. | 無機(jī)鹽在生物體內(nèi)含量不高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA比例為1:2 | |
B. | 細(xì)胞①、②、③、④產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體 | |
C. | 上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→① | |
D. | ④細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞或極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ab aB aB | B. | AB ab aB | C. | AB aB Ab | D. | Ab ab ab |
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