結(jié)合如圖分析，敘述不正確的是（　　）
A、甲圖中的5、6過程分別與乙圖中的2、3代表的生理過程相同
B、甲圖中的B物質(zhì)與乙圖中的[H]是同種物質(zhì)
C、甲圖中3和5過程及乙圖中1、2過程都需要水直接參與
D、甲圖中2、4過程依次發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)中
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析甲圖：①表示細(xì)胞呼吸的第一階段；②表示無氧呼吸的第二階段；③表示有氧呼吸的第二階段；④表示有氧呼吸的第三階段；⑤表示光合作用光反應(yīng)階段；⑥表示光合作用暗反應(yīng)階段．物質(zhì)A為丙酮酸，物質(zhì)B為[H]，
物質(zhì)C為ADP和Pi，物質(zhì)D為ATP和[H]．
分析乙圖：圖中1表示有氧呼吸過程，2表示光反應(yīng)階段，3表示暗反應(yīng)階段．物質(zhì)X表示ATP．
解答： 解：A、甲圖中的5和乙圖中2都表示光反應(yīng)，甲圖中的6與乙圖中的3都表示暗反應(yīng)，A正確；
B、由以上分析可知，甲圖中的B物質(zhì)是[H]，B正確；
C、甲圖中3表示有氧呼吸第二階段、5表示光反應(yīng)階段，乙圖中1表示有氧呼吸、2表示光反應(yīng)階段，這四個(gè)過程都需要水直接參與，C正確；
D、甲圖中2表示無氧呼吸第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)紅，4表示有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸和光合作用的具體過程，掌握其中的物質(zhì)變化，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

取出槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：將電位計(jì)的兩個(gè)微型電極a、b分別置于神經(jīng)纖維膜外，同時(shí)在c處給以一個(gè)強(qiáng)刺激，電位計(jì)的指針將（　　）
A、不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B、發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
C、發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)
D、發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生產(chǎn)活動(dòng)中，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，符合可持續(xù)發(fā)展理念的是（　　）
A、濫用農(nóng)藥B、毀林開荒
C、過度放牧D、退耕還林

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A、種群密度不斷加大
B、種內(nèi)競爭劇烈
C、食物將不再是限制種群發(fā)展的因素
D、出生率總是低于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

在室溫下進(jìn)行了如圖酵母菌厭氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)，分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、滴管中冒出的氣泡中的氣體是CO2
B、試管中加水可以制造缺氧環(huán)境
C、若試管中的水換成冷水氣泡釋放速下降
D、被分解的葡萄糖中的能量大部分轉(zhuǎn)移至ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

癌癥源于一組不受控制地進(jìn)行分裂的細(xì)胞．某白血病具有遺傳性，主要是某條染色體的DNA上的基因E突變?yōu)閑引致（見圖1中的圖甲）．

Ⅰ、有一對(duì)年輕夫婦的家族這種疾病的發(fā)病率較高．有某種能識(shí)別序列CTNAG的酶（N=任意一種核苷酸A、T、G或C），可在該序列的CT堿基之間切斷．科學(xué)家提取該對(duì)夫婦（M和P）、他們的新生兒、另外非家族成員人士（J和K）的DNA，利用CTNAG酶切割DNA，做凝膠電泳，結(jié)果如圖1中的圖乙．
（1）研究所用的酶稱為
 
．
（2）J樣本電泳后有兩條帶，K樣本只有一個(gè)條帶，請(qǐng)據(jù)圖分析造成這個(gè)現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）寫出雙親的基因型：
 

Ⅱ、該疾病目前采取的治療措施有放療、化療、基因治療等方法．
（1）無論是輻射和藥物作用，都是作用癌細(xì)胞分裂的
 
時(shí)期．
（2）抗癌藥物的主要作用是干擾細(xì)胞分裂．如圖2顯示生化途徑的特定階段，抗癌藥物A和抗癌藥物B抑制圖內(nèi)細(xì)胞的胸腺嘧啶核苷酸的合成：胸腺嘧啶核苷酸在細(xì)胞分裂中的作用是
 
．若抗癌藥物A不直接影響酶1基因的復(fù)制，則它可能通過抑制酶1合成的
 
過程而起作用．
（3）抗癌藥物B的結(jié)構(gòu)與化合物X很相似，則抗癌藥物B的作用機(jī)制可能是
 
．
Ⅲ、如圖3所示，基因治療的基本步驟是：
（1）治療該白血病的目的基因是指
 
基因；基因在體外增殖的主要方法是
 
．
（2）病毒在此治療中的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

曲線1和曲線2如圖，代表物種1和物種2的耐熱范圍，在什么溫度下物種2競爭得過物種1（　�。�
A、溫度在t1-t2范圍內(nèi)
B、溫度在t2-t3范圍內(nèi)
C、溫度在t2以下
D、溫度在t3以上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程能使ADP含量增加的是（　　）
A、硝酸根離子進(jìn)入根毛細(xì)胞
B、線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合
C、將NADP+還原為NADPH
D、CO2從組織細(xì)胞進(jìn)入組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

酷暑季節(jié)，室外作業(yè)的工人應(yīng)多喝（　�。�
A、淡鹽水B、核酸型飲料
C、蛋白質(zhì)型飲料D、純凈水

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同步練習(xí)冊(cè)答案