A. | 判斷該動物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動物與其測交 | |
B. | 甲細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組 | |
C. | 乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組 | |
D. | 丁細(xì)胞繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因分離 |
分析 分析題圖:甲圖為某哺乳動物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖;乙圖細(xì)胞中含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;丙圖細(xì)胞中含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丁圖細(xì)胞中不含同源染色體,染色體排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答 解:A、根據(jù)丙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂可知該動物的性別為雌性,要判斷該動物是否為純合子,應(yīng)選用另一雄性動物與其測交,A錯(cuò)誤;
B、甲細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,B錯(cuò)誤;
C、乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,不會基因重組,C錯(cuò)誤;
D、等位基因的分離一般發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,若發(fā)生基因突變或交叉互換,在減數(shù)第二次分裂后期也可能會發(fā)生基因分離,而丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,因此丁細(xì)胞繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因分離,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在合成蔗糖的反應(yīng)中,乙的含量會增多 | |
B. | 丙中含有腺嘌呤,是DNA的基本組成單位 | |
C. | 丙含有高能磷酸鍵,但一般不供能 | |
D. | 丁是腺苷,而戊不可用于甲的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
肝細(xì)胞培養(yǎng)液 | + | + | + | + |
有機(jī)物X溶液 | + | + | ||
肝臟小塊 | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等 | |
C. | 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合的概率均約為$\frac{1}{2}$ | |
D. | 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
B. | 藍(lán)藻細(xì)胞的能量主要來源于其線粒體有氧呼吸過程 | |
C. | 酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸 | |
D. | 在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定,但不能合成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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