如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律.A~C為物質(zhì),①~⑤為過程.
(1)圖中A的中文名稱是
 
;②過程產(chǎn)生的B物質(zhì)需通過
 
進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).⑤表示
 
過程,發(fā)生的場(chǎng)所是
 
;①~⑤過程中,在骨髓細(xì)胞和骨細(xì)胞都能發(fā)生的是
 
(數(shù)字);過程①~⑤中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的有
 
.從新陳代謝的條件看,①②過程都需要的酶是
 

(2)禽流感病毒遺傳物質(zhì)遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有
 
(數(shù)字),禽流感病毒有多種亞型,是目前研制疫苗的主要困難,其原因是
 

.病毒除感染家禽外,還能感染其他哺乳動(dòng)物,則說明所有生物共用一套
 
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析題圖:圖示表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律.圖中①表示DNA分子的復(fù)制過程;②表示轉(zhuǎn)錄過程;③表示逆轉(zhuǎn)錄過程;④表示RNA分子復(fù)制過程;⑤表示翻譯過程.A是DNA分子,B是mRNA分子,C是蛋白質(zhì).
解答: 解:(1)圖中A具有雙螺旋結(jié)構(gòu),為DNA分子,其中文名稱是脫氧核糖核酸;②為轉(zhuǎn)錄過程,該過程產(chǎn)生的B物質(zhì)(mRNA)需通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì);⑤表示翻譯過程,該過程發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體;③和④過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中,同時(shí)骨細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,不會(huì)發(fā)生①DNA分子的復(fù)制,因此①~⑤過程中,在骨髓細(xì)胞和骨細(xì)胞都能發(fā)生的是②⑤;過程①~⑤過程均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì).①為DNA復(fù)制過程,需要解旋酶和DNA聚合酶,②為轉(zhuǎn)錄過程,需要解旋酶和RNA聚合酶,因此①②過程都需要的酶是解旋酶.
(2)禽流感病毒屬于RNA病毒,其遺傳物質(zhì)遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有④⑤;禽流感病毒的遺傳物質(zhì)RNA為單鏈結(jié)構(gòu)容易發(fā)生變異,產(chǎn)生多種亞型,因此研制疫苗比較困難.病毒除感染家禽外,還能感染其他哺乳動(dòng)物,則說明所有生物共用一套密碼子.
故答案為:
(1)脫氧核糖核酸    核孔   翻譯    核糖體    ②⑤①②③④⑤解旋酶  
(2)④⑤禽流感病毒的遺傳物質(zhì)RNA為單鏈結(jié)構(gòu)容易發(fā)生變異    密碼子
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程和物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生長素對(duì)植物的生長發(fā)育具有重要的調(diào)節(jié)作用.對(duì)此,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用生長素類似物2,4一D設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)配制不同濃度的2,4一D溶液共6組;
(2)選取生理狀況相同的月季枝條,均分7組,將其中的6組插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4一D溶液中,10分鐘后取出,進(jìn)行無土栽培;
(3)一段時(shí)間后取出,統(tǒng)計(jì)每組枝條生根數(shù)目并計(jì)算平均值,其結(jié)果如下表所示
組別1234567
2,4一D濃度(mol/l)清水10-1510-1310-1110-910-710-5
生根平均值2.03.89.420.39.11.30
(1)該小組研究的課題是
 

(2)設(shè)置清水組的目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析:第4組月季插條生根最多,其原因是
 
;第七組月季插條沒有生根.其原因是
 

(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
(填:能或不能)得出促進(jìn)月季枝條扦插生根的2,4一D最適濃度在10-11mol/l的結(jié)論.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核生物有氧呼吸的過程,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、①②④中數(shù)值最大的是②
B、③代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C、產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體
D、某些原核生物能完成圖示全過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

某病原體第一次感染人體,人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的( 。
A、漿細(xì)胞B、過敏反應(yīng)
C、記憶淋巴細(xì)胞D、免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系.請(qǐng)分析說明:

(1)①表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
;⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 

(2)圖中有分泌激素功能的結(jié)構(gòu)是
 
及A結(jié)構(gòu)中的
 

(3)當(dāng)激素增多時(shí),③和④都將減少,這種作用叫做
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

把胰島B細(xì)胞培養(yǎng)在含某種氨基酸(用放射性同位素標(biāo)記)的培養(yǎng)基中,最后測(cè)得細(xì)胞分泌帶有放射性的胰島素.如果用儀器追蹤上述過程中放射性同位素出現(xiàn)的先后順序,則放射性同位素出現(xiàn)在以下哪些細(xì)胞器上( 。
A、核糖體B、溶酶體
C、高爾基體D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物體內(nèi)部分細(xì)胞的某些代謝過程.據(jù)圖回答:

(1)A過程發(fā)生在綠色植物葉肉細(xì)胞的
 
中,影響A過程的主要外界因素有
 
(答出兩點(diǎn)即可),CO2是在A過程的
 
(光、暗)反應(yīng)階段被利用,釋放的O2來源于
 
(光、暗)反應(yīng)階段中的
 
(CO2、H2O).
(2)稻田若不定期排水,水稻幼根會(huì)變黑腐爛,這是因?yàn)檫M(jìn)行了上述
 
過程所致.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)進(jìn)行的生理過程為
 
(用字母表示).
(3)上述新陳代謝過程中,能生成ATP的過程有
 
(用字母表示).
(4)若植物通過B過程產(chǎn)生的CO2用于A過程,至少需要穿過
 
層磷脂分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)染色質(zhì)和染色體的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、染色質(zhì)易被堿性染料染成深色
B、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全相同
C、原核細(xì)胞沒有染色體
D、染色體高度螺旋化變成染色質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是(  )
A、DNA聚合酶B、煙草花葉病毒
C、ATPD、線粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案