A. | 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高 | |
B. | 各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 | |
C. | 大量引進(jìn)國(guó)外物種是增加當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘闹匾胧?/td> | |
D. | 混合樹(shù)種的天然林比單一樹(shù)種的人工林更容易被病蟲(chóng)害毀滅 |
分析 1、生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物(動(dòng)物、植物、微生物)物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱(chēng).它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次.
2、生物多樣性的價(jià)值:
(1)直接價(jià)值:對(duì)人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.
(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).
(3)潛在價(jià)值:目前人類(lèi)不清楚的價(jià)值.
解答 解:A、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,其中生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證,A正確;
B、各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值,B錯(cuò)誤;
C、大量引進(jìn)國(guó)外物種可能造成生物入侵,使生物多樣性降低,C錯(cuò)誤;
D、混合樹(shù)種的天然林比單一樹(shù)種的人工林生物種類(lèi)多,穩(wěn)定性高,自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng),更不容易被病蟲(chóng)害毀滅,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的價(jià)值及保護(hù),意在考查考生的識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力和判斷能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液,顯微觀察有橘紅色顆粒說(shuō)明有脂肪 | |
B. | 組織樣液中滴加班氏試劑,不產(chǎn)生磚紅色沉淀說(shuō)明沒(méi)有還原性糖 | |
C. | 洋蔥表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后,發(fā)生質(zhì)壁分離說(shuō)明細(xì)胞有活性 | |
D. | 在顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察中,滴加碘液是為了尋找細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該二倍體生物是雌性動(dòng)物 | |
B. | 丁圖可能是卵細(xì)胞 | |
C. | 圖示涉及兩種分裂方式至少三次細(xì)胞分裂 | |
D. | 甲細(xì)胞中具有4個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是 ( )
①都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
②實(shí)驗(yàn)材料都是原核生物
③都利用了放射性同位素標(biāo)記法
④實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開(kāi),單獨(dú)地、直接地觀察它們各自的作用
⑤格里菲斯通過(guò)肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明加熱殺死的S型細(xì)菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子
⑥艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有完全排除蛋白質(zhì)的作用
A.①④⑥ B.①②③④ C ④⑤⑥ D ④⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a+c-2ac | B. | 1+ac-bd | C. | b+d-2bd | D. | ad+bc |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖1所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)出現(xiàn)等位基因的分離
B.若兩細(xì)胞來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞,且圖1是極體,則圖2是卵細(xì)胞
C.由圖可以看出分裂過(guò)程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了互換
D.圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,含1個(gè)染色體組和8條染色單體
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