1.下列與興奮發(fā)生、傳導(dǎo)有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A.興奮由感受器發(fā)生,感受器內(nèi)一定分布有神經(jīng)元軸突的末梢
B.神經(jīng)沖動是傳導(dǎo)著的興奮,興奮只能以電信號方式傳導(dǎo)
C.興奮只有傳導(dǎo)到大腦的高級中樞,機體才能完成相應(yīng)的反射
D.由于突觸的特殊結(jié)構(gòu)和功能,使興奮只能沿感受器→效應(yīng)器方向傳導(dǎo)

分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變.

解答 解:A、感受器內(nèi)分布著神經(jīng)元的樹突末梢,不一定分布有神經(jīng)元軸突的末梢,A錯誤;
B、興奮在神經(jīng)纖維上以電信號方式傳導(dǎo),興奮在突觸處傳遞的形式是電信號→化學(xué)信號→電信號,B錯誤;
C、反射需要通過完整的反射弧,不一定需要傳導(dǎo)到大腦的高級中樞,C錯誤;
D、在反射弧中興奮只能沿感受器→效應(yīng)器方向傳導(dǎo),這是由突觸結(jié)構(gòu)決定的,D正確.
故選:D.

點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識記神經(jīng)沖動產(chǎn)生的原因,掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

牡丹的花色種類多種多樣,其中白色的不含花青素,深紅色的含花青素最多;ㄇ嗨睾康亩嗌贈Q定著花瓣顏色的深淺,由兩對獨立遺傳的基因(A和a,B和b)控制;顯性基因A和B可以使花青素含量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加。一深紅色牡丹同一白色牡丹雜交,得到中等紅色的個體。若這些個體自交,其子代將出現(xiàn)花色的種類和比例分別是( )

A、3種;9:6:1 B、4種;9:3:3:1

C、5種;1:4:6:4:1 D、6種;1:4:3:3:4:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在正常情況下,基因型為YyRr的豌豆不能產(chǎn)生的配子是( 。
A.YRB.YrC.yRD.YY

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列反應(yīng)在真核生物的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是( 。
A.葡萄糖→丙酮酸B.丙酮酸→CO2+[H]C.ADP+Pi+能量→ATPD.[H]+O2→H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于基因突變的敘述,不正確的是( 。
A.基因突變的方向和環(huán)境沒有明確的因果關(guān)系
B.基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失,引起基因結(jié)構(gòu)的改變
C.基因突變的普遍性是指基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期
D.基因突變會產(chǎn)生新的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是( 。
A.若A代表人體記憶B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表 B細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
B.若A代表人體下丘腦,a為性激素,則b、c可分別代表促性腺激素和生長激素
C.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低
D.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時,受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的 電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動.圖示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.請回答:
(1)圖中a線段表示靜息電位;b點膜電位為0mV,此時Na+內(nèi)(內(nèi)、外)流.
(2)興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式向前傳導(dǎo).在離體神經(jīng)纖維上雙向(單向、雙向)傳導(dǎo),在動物體內(nèi),神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是單向(單向、雙向).
(3)興奮在突觸的傳遞過程是:突觸前神經(jīng)元興奮傳至軸突末端,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質(zhì)到突觸間隙,遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮或抑制.
(4)神經(jīng)沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對神經(jīng)遞 質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱]有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因 可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.進(jìn)行生物工程設(shè)計時,如表各組所選擇的實驗材料與實驗?zāi)康呐渲缅e誤的是( 。
組別實驗?zāi)康?/TD>實驗材料材料特點
A動物細(xì)胞核移植卵(母)細(xì)胞細(xì)胞體積大,細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核內(nèi)基因表達(dá)
B體細(xì)胞誘變育種愈傷組織細(xì)胞分裂能力強,易誘發(fā)突變
C植物體細(xì)胞雜交育種花粉粒易于獲取,易于培養(yǎng)
D燒傷患者皮膚細(xì)胞移植自體皮膚生發(fā)層細(xì)胞分裂能力強,且不會引起免疫排斥
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于常見作物育種方法的敘述,不正確的是( 。
A.利用雜交育種可培育出新物種,促進(jìn)生物的進(jìn)化
B.利用單倍體育種可獲得純合子,明顯縮短育種年限
C.利用多倍體育種可增加染色體的數(shù)目,獲得莖稈粗壯的植株
D.利用誘變育種可增大突變頻率,利于獲得新基因

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