分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細胞;④目的基因的檢測與鑒定.基因工程的工具有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體.基因工程的原理是基因重組.基因表達載體的組成包括:目的基因、啟動子、終止子、標記基因.目的基因?qū)胫参锛毎淖畛S梅椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.標記基因的作用是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來.
解答 解:(1)限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.Cre酶能特異性地識別此序列并在箭頭處切開loxP,其功能類似于基因工程中的限制酶.從遺傳學(xué)角度分析,Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當于可遺傳變異中的基因重組.
(2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細胞中,再用植物組織培養(yǎng)技術(shù),通過脫分化和再分化兩個過程可以形成完整的植株.由于抗除草劑基因和目的基因在同一個質(zhì)粒上,故抗除草劑基因可以用于檢測目的基因是否導(dǎo)入成功.
(3)經(jīng)檢測成功后,抗除草劑基因已沒有用途,繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會造成的安全問題是抗除草劑基因可能轉(zhuǎn)移到雜草中.經(jīng)Cre酶處理后,質(zhì)粒中的兩個loxP序列分別被切開后,可得到如上圖右側(cè)的這兩個DNA分子.基因表達載體的組成包括:目的基因、啟動子、終止子、標記基因.由于抗除草劑基因前沒有了啟動子的原因,因此抗除草劑基因不再表達,之后會在培養(yǎng)過程中消失.
(4)loxP序列是有方向性的.據(jù)圖分析,如果經(jīng)Cre酶處理后,發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上,則原來質(zhì)粒一中這兩個loxP序列的方向是一個正向一個反向.故選:C.
故答案為:
(1)限制酶 基因重組
(2)脫分化 再分化 抗除草劑基因和目的基因在同一個質(zhì)粒上
(3)抗除草劑基因可能轉(zhuǎn)移到雜草中 抗除草劑基因前沒有了啟動子
(4)C
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,題目中考查的要點較多,設(shè)計到多方面的知識,要求學(xué)生對生物學(xué)知識掌握得比較全面.基因工程是考查的重點知識,與細胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術(shù)都有一定聯(lián)系.復(fù)習(xí)時可以建立知識框架,幫助記憶和理解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ADP形成ATP | B. | 葡萄糖水解成水和二氧化碳 | ||
C. | ATP水解成ADP | D. | 脂肪分解成水和二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有病毒外殼成分中含有S元素 | |
B. | 病毒的衣殼決定了病毒抗原特異性 | |
C. | 病毒一般要在人工培養(yǎng)基上培養(yǎng) | |
D. | 噬菌體為DNA病毒,動物病毒既含有DNA又含有RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b,d | B. | d,b | C. | a,c | D. | d,c |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、g分別表示NADP+和H2O | |
B. | f、h將在②中參與三羧酸循環(huán) | |
C. | 該膜結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜 | |
D. | 較強光照下,①處pH最小,c流入②時實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純合長翅果蠅幼蟲在37℃條件下培育成的殘翅性狀是不能穩(wěn)定遺傳的 | |
B. | 果蠅的長翅和殘翅性狀是由環(huán)境溫度決定的 | |
C. | 在37℃條件下果蠅的長翅突變成了殘翅 | |
D. | 若要鑒定37℃條件下培育成的殘翅果蠅的基因型,可將其與純合長翅果蠅交配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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