關(guān)于對分解尿素的細菌進行分離、計數(shù)的實驗敘述，錯誤的是（　�。�
A、統(tǒng)計菌落數(shù)目時，當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌
B、統(tǒng)計菌落數(shù)目時，通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品大約含有多少活菌
C、設(shè)置對照的目的是排除實驗組中非測試因素對實驗結(jié)果的干擾
D、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，通過檢測培養(yǎng)基的pH的變化，還不能準確鑒定培養(yǎng)基中的細菌就是能夠分解尿素的那種
考點：以尿素為氮源，測定能生長的細菌的數(shù)量
專題：
分析：從土壤中分離尿素分解菌的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株．尿素分解菌產(chǎn)生的脲酶能夠?qū)⒁阅蛩貫槲ㄒ坏吹呐囵B(yǎng)基中的尿素分解為氨，使pH升高，培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑后呈紅色．用稀釋涂布平板法進行微生物計數(shù)時，當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌，通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品大約含有多少活菌．
解答： 解：A、用稀釋涂布平板法進行微生物計數(shù)時，當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌，A正確；
B、用稀釋涂布平板法進行微生物計數(shù)時，當樣品的稀釋度足夠高時，通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品大約含有多少活菌，B正確；
C、分離微生物時，需要設(shè)置不接種的培養(yǎng)基與實驗組一起培養(yǎng)做空白對照，設(shè)置對照的目的是排除實驗組中非測試因素對實驗結(jié)果的干擾，C正確；
D、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，通過檢測培養(yǎng)基的pH的變化，基本能準確鑒定培養(yǎng)基中的細菌就是能夠分解尿素的尿素分解菌，D錯誤．
故選：D．
點評：本題主要考查尿素分解菌的篩選與鑒定，意在強化學(xué)生對實驗操作過程的理解與運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在能源緊缺的現(xiàn)狀下，可利用纖維素解決能源問題，利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵，是高性能纖維素酶的獲取．請完善實驗方案，并回答相關(guān)問題．
【實驗?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性．
【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大�。挥贸噬磻�(yīng)表示葡萄糖的生成量．
試管號
試劑（ml）		1234
蒸餾水1.41.41.4X
pH7.5的緩沖液0.20.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.30.30.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液Y
微生物C提取液0.1
【實驗材料】三種微生物（A、B、C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同．
【實驗步驟】
（1）取四支試管，分別編號．
（2）按照右表所列添加相應(yīng)試劑．
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時．
（4）檢驗葡萄糖的生成量，在上述四支試管中分別加入等量
 
試劑，搖勻后，進行水浴加熱．
（5）觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色深淺．
【實驗結(jié)果】
1234
顏色深淺程度++++++-
【分析討論】①表格中實驗添加試劑的量X、Y分別是
 
、
 
．
②實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是
 
，但深淺不同．
③你認為上述三種微生物中，最具有應(yīng)用開發(fā)價值的是微生物
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)的一個細胞中兩種重要物質(zhì)隨細胞增殖的數(shù)量變化．

（1）若圖甲所示為有絲分裂，則ef時期的細胞最多含有
 
個染色體組，該時期對應(yīng)圖乙中的
 
（填標號）；
（2）若圖甲所示為有絲分裂，則中心體的復(fù)制應(yīng)在
 
時期，該時期對應(yīng)圖乙中
 
（填標號）；
（3）若圖甲所示為減數(shù)分裂，則
 
時期的細胞內(nèi)有23對同源染色體，圖乙中每個細胞內(nèi)都有23對同源染色體的時期是
 
（填標號），每個細胞內(nèi)有46條染色體的時期是
 
；
（4）若圖甲所示為減數(shù)分裂，則基因的分離與自由自合定律發(fā)生于
 
時期，對應(yīng)圖乙的
 
（填標號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示基因在染色體上的分布情況，其中不遵循基因自由組合定律的相關(guān)基因是（　�。�
A、Aa與Dd
B、BB與Aa
C、Aa與Cc
D、Cc與Dd

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科目：高中生物 來源： 題型：

在家雞中，控制黑羽（E）與紅羽（e），豆冠（F）與片冠（f）的基因自由組合．讓純合子的黑羽豆冠雞與純合子的紅羽片冠雞交配．請回答下列問題：
（1）F1產(chǎn)生的配子類型及比例是
 
．
（2）F1與哪種雞交配可得到如下結(jié)果？
①黑羽豆冠：紅羽豆冠=3：1，基因型為
 
，表現(xiàn)型
 
．
②黑羽豆冠：黑羽片冠：紅羽豆冠：紅羽片冠=1：1：1：1，基因型為
 
，表現(xiàn)型
 
．
③黑羽豆冠：黑羽片冠：紅羽豆冠：紅羽片冠=3：1：3：1，基因型為
 
，表現(xiàn)型
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

父本的基因型為YYRr，母本的基因型為YyRr進行雜交，其F1代不可能出現(xiàn)的基因型是（　　）
A、yyRRB、YYRr
C、YyRrD、Yyrr

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物接種操作中正確的是（　　）
A、將涂布器放在火焰上灼燒，直到燒紅
B、將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi)，畫三至五條平行線即可
C、在分解尿素的細菌的分離與計數(shù)的實驗中，涂布平板的所有操作都應(yīng)在酒精燈火焰附近進行
D、打開含菌種的試管需通過火焰滅菌，取出菌種后需馬上塞上棉塞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是無限的
B、維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
C、維持穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
D、維持穩(wěn)態(tài)需要各種器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

用純種的高莖豌豆與矮莖豌豆進行雜交實驗，F(xiàn)1產(chǎn)生
 
 種不同類型的雌雄配子、其比為
 
．F2的表現(xiàn)型有
 
和
 
，其比為
 
．其中，不能穩(wěn)定遺傳、后代會發(fā)生性狀分離的基因型是
 
（用D、d表示）．

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