19．蛋白質(zhì)具有而糖類不具有的功能是（　　）
A．調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝B．構(gòu)成細(xì)胞膜C．構(gòu)成遺傳物質(zhì)D．主要能源物質(zhì)

分析 1、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，擔(dān)負(fù)著多種多樣的功能，有些蛋白質(zhì)是細(xì)胞和生物體的重要組成物質(zhì)，有些蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，有些蛋白質(zhì)在具有催化作用，有些蛋白質(zhì)具有信息傳遞的功能，有些蛋白質(zhì)具有免疫功能．
2、糖類可分為單糖、二糖和多糖，其中糖類是主要的能源物質(zhì)，葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)的重要能源物質(zhì)，核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分，糖元是動(dòng)物細(xì)胞儲(chǔ)備的能源物質(zhì)，淀粉是植物細(xì)胞儲(chǔ)備的能源物質(zhì)，纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分．

解答 解：A、某些激素為蛋白質(zhì)，能調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝，如生長(zhǎng)激素，A正確；
B、細(xì)胞膜主要是由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成，還含有少量的糖類，B錯(cuò)誤；
C、糖類中的核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分，而蛋白質(zhì)不能構(gòu)成遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、糖類是主要的能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)和糖類的功能，對(duì)于相關(guān)內(nèi)容的理解記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•江蘇模擬）如圖為原核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．①②兩處都有大分子的生物合成，圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體

B．①②兩處都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，配對(duì)方式僅有A和U、G和C

C．①處有DNA聚合酶參與，②處沒有DNA聚合酶參與

D．①處有DNA﹣RNA雜合雙鏈片段，②處沒有DNA﹣RNA雜合雙鏈片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞在無(wú)人為干預(yù)的情況下經(jīng)脫分化形成新個(gè)體
B．動(dòng)物克隆是通過(guò)動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
C．人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等技術(shù)只能應(yīng)用于對(duì)微生物進(jìn)行改造
D．動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下丘腦細(xì)胞不具有的作用是（　�。�
A．形成渴覺，發(fā)出喝水的指令
B．體溫調(diào)節(jié)中樞
C．既能合成并分泌某些遞質(zhì)，又能合成并分泌某些激素
D．感受某些刺激，形成沖動(dòng)，如能感受到細(xì)胞外液滲透壓的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．把成熟的蘋果與未成熟的柿子密封在一起，可促使柿子成熟，這是由于蘋果放出了（　　）
A．CO2B．乙烯C．脫落酸D．生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在DNA復(fù)制時(shí)，所用的原料是（　　）
A．脫氧核苷酸B．核糖核苷酸C．含氮堿基D．氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．一個(gè)DNA分子中堿基A有20個(gè)，占全部堿基的20%，若DNA連續(xù)復(fù)制2次，需要堿基G（　�。﹤�(gè)．
A．40個(gè)B．90個(gè)C．60個(gè)D．120個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出之后，人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的．當(dāng)時(shí)推測(cè)可能有如圖A所示的三種方式．1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為14N-DNA（對(duì)照），在氮源為15N-DNA的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA均為15N-DNA（親代），將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代I和子代Ⅱ）后離心得到如圖B所示的結(jié)果．請(qǐng)依據(jù)上述材料回答問題：

（1）如果與對(duì)照相比，子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶，則說(shuō)明DNA傳遞遺傳信息的方式是全保留復(fù)制．如果子代I離心后只有1條中等密度帶，則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是全保留復(fù)制．
如果子代I離心后只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是半保留復(fù)制．
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是分散復(fù)制．（以上內(nèi)容選擇圖A中的復(fù)制方式）
（2）他們觀測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：梯度離心DNA浮力密度（g/ml）表
世代實(shí)驗(yàn)對(duì)照
親代1.7241.710
子Ⅰ代1.7171.710
子Ⅱ代（1/2）1.717，（1/2）1.7101.710
子Ⅲ代（1/4）1.717，（3/4）1.7101.710
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與當(dāng)初推測(cè)的DNA三種可能復(fù)制方式中的半保留復(fù)制方式相吻合．
（3）無(wú)論是有絲分裂還是減數(shù)分裂，都需要有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，都遵循半保留復(fù)制原則．請(qǐng)依據(jù)此原則回答以下問題：
①用15N標(biāo)記了一個(gè)精原細(xì)胞的一對(duì)同源染色體的DNA分子雙鏈，然后放在不含15N標(biāo)記的培養(yǎng)基中，經(jīng)過(guò)正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子中，含有15N的精子有4個(gè)．
②用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂完成后，每個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是0-20之間，包括0和20．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列不符合自由水生理功能的是（　�。�
A．作為溶劑，能使無(wú)機(jī)鹽成為離子狀態(tài)
B．溶解和運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分
D．作為化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)

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