A. | 染色體片斷顛倒 | B. | 染色體片斷移接 | ||
C. | 染色體片斷的缺失或增加 | D. | 染色體數(shù)目增加 |
分析 染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.
解答 解:A、染色體片斷顛倒屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位,A正確;
B、染色體片斷移接屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位,B正確;
C、染色體片斷的缺失或增加屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù),C正確;
D、染色體數(shù)目增加不是染色體結(jié)構(gòu)變異,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的甲是飲水不足、機(jī)體失水過多或吃的食物過咸 | |
B. | 乙、丙分別是下丘腦、大腦皮層 | |
C. | 圖中所示過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié) | |
D. | 渴覺在大腦皮層產(chǎn)生,所以水鹽調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗需利用已被35S或32P標(biāo)記的大腸桿菌來標(biāo)記噬菌體 | |
B. | 分別用35S、32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌 | |
C. | 用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌時,延長培養(yǎng)的時間可以降低沉淀物中的放射性 | |
D. | 本實驗?zāi)苷f明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動物基因型為AaBb,兩對基因在染色體上的位置如圖所示.若減數(shù)分裂過程中92.8%初級精母細(xì)胞不發(fā)生交叉互換,則該動物產(chǎn)生的重組類型配子的比例接近于( )
A.92.8% B.96.4% C.7.2% D.3.6%
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體中酶和激素的敘述中,正確的是( )
A.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
B.RNA聚合酶的基本組成單位是氨基酸和核糖核苷酸
C.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物
D.酶可通過降低反應(yīng)的活化能來加快反應(yīng)速率,同時為反應(yīng)提供能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在分解尿素菌的分離和鑒定中,對先后用到的兩種培養(yǎng)基,敘述正確的是( )
A.加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基,再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基
B.加入唯一氮源作為鑒別培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基
C.加入唯一氮源作為選擇培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基
D.加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基,再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反射屬于非條件反射 | |
B. | 該反射弧的感受器主要分布在身體的皮膚中 | |
C. | 該反射弧的神經(jīng)中樞應(yīng)包括大腦皮層、下丘腦和垂體 | |
D. | 寒冷刺激以電和化學(xué)信號的形式在反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo)和傳遞 |
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