15.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇,不正確的是( 。
A.觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中,可以用新鮮的蘚類的葉,或者用菠菜葉的下表皮細(xì)胞
B.在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,通常選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞
C.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)材料必須為活細(xì)胞
D.在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,通常選用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

分析 1、選哺乳動物成熟的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的原因(1)動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,不但省去了去除細(xì)胞壁的麻煩,而且無細(xì)胞壁的支持、保護(hù),細(xì)胞易吸水漲破.
(2)哺乳動物和人成熟的紅細(xì)胞,沒有細(xì)胞核和具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,易用離心分離法得到不摻雜細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細(xì)胞膜.
2、洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料:
(1)紫色洋蔥的葉片分兩種:
①管狀葉,綠色,這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素.
②鱗片葉,其內(nèi)外表皮都由一層細(xì)胞構(gòu)成,適于顯微鏡觀察.
A、外表皮紫色,適于觀察質(zhì)壁分離復(fù)原;
B、內(nèi)表皮淺色,適于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況.
(2)根尖分生區(qū)是觀察有絲分裂的最佳材料,一是色淺,無其他色素干擾;二是此處細(xì)胞處于分裂周期中,能找到進(jìn)行分裂的細(xì)胞.

解答 解:A、觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中,可以用新鮮的蘚類的葉,或者用菠菜葉的下表皮細(xì)胞,A正確;
B、在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,通常選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,因?yàn)椴溉閯游锍墒斓募t細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,B正確;
C、在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)過鹽酸水解后,細(xì)胞已經(jīng)死亡,C錯誤;
D、在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,通常選用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,因?yàn)樵撎幖?xì)胞含有大液泡,能發(fā)生質(zhì)壁分離,且液泡中有色素,便于觀察,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)等,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體的脂質(zhì)代謝也受激素調(diào)節(jié).促進(jìn)糖轉(zhuǎn)變成甘油三酯,抑制甘油三酯轉(zhuǎn)變成糖的激素是

A.胰高血糖素 B.甲狀腺素

C.腎上腺素 D.胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.洋蔥鱗片葉外表皮不同部位的細(xì)胞質(zhì)壁分離程度可能不同
B.黑藻葉片不能用于質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),因?yàn)闊o紫色大液泡、有葉綠體干擾
C.用淀粉酶分別作用于淀粉和蔗糖后,可用碘-碘化鉀試劑檢測
D.蛋清溶液與胰液混合一段時間后,用雙縮脲試劑檢測不會出現(xiàn)紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖(一)是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),圖(二)是一個突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖(一)中的感受器是④(填序號),受刺激后產(chǎn)生興奮,興奮部位的膜外電位變化情況是由正電位變負(fù)電位,興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(或神經(jīng)沖動或局部電流)形式向前傳導(dǎo).
(2)圖(一)中共有突觸5個.
(3)興奮在圖(二)中的傳遞是單向(單向/雙向)的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在有氧條件和無氧條件下都能生存,常用于科學(xué)研究.某小組在注射器中加入3mL含酵母菌的培養(yǎng)液,吸入9mL空氣后加塞密封(如圖1所示),一段時間后,發(fā)現(xiàn)針管內(nèi)的氣體體積增加.請回答:

(1)在缺氧條件下生長的酵母菌,細(xì)胞中線粒體的數(shù)目會逐代減少.若用高倍顯微鏡觀察這種變化,通常用健那綠染液將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色.
(2)吸取少量培養(yǎng)后的培養(yǎng)液,滴加適量的酸性重鉻酸鉀溶液,若溶液顏色變?yōu)榛揖G色,則說明氣體體積增加是由于酵母菌進(jìn)行了無氧(“有氧”、“無氧”或“有氧和無氧”)呼吸.
(3)為排除氣體體積增加是由外界環(huán)境條件改變引起,應(yīng)在實(shí)驗(yàn)時增設(shè)一對照組同步實(shí)驗(yàn).請描述對照組的設(shè)置另取一相同裝置,將注射器中的含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量的滅活的培養(yǎng)液,其他都相同.
(4)呼吸商(RQ)指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).現(xiàn)利用圖2甲(A1,A2)、乙(B1,B2)裝置各兩套進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在氧氣充足的情況下,分別測量等量蓖麻、玉米種子萌發(fā)過程中的氣體變化情況,所測數(shù)據(jù)如表所示,則屬于測量蓖麻種子的裝置是A2和B2,蓖麻和玉米種子的呼吸商分別是0.5和1.
甲裝置乙裝置
A1A2B1B2
有色液滴不動有色液滴左移5個單位有色液滴左移5個單位有色液滴左移10個單位

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題(請?jiān)赱]內(nèi)寫出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號,在橫線上填結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱):
(1)研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,需要將這些細(xì)胞器分離出來.常用的方法是差速離心法.
(2)如果圖為植物根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[⑨]葉綠體.
(3)圖中[⑧]核糖體是原核細(xì)胞僅有的細(xì)胞器.
(4)低等植物細(xì)胞具有而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是中心體.
(5)圖中含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、核糖體(寫名稱).
(6)細(xì)胞核的功能是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是( 。
A.群落演替過程中新的優(yōu)勢種的出現(xiàn)常淘汰原有優(yōu)勢種
B.用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時,部分被標(biāo)記個體的標(biāo)記物脫落,將會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果較實(shí)際值偏小
C.動物在群落中的垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)
D.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物.下列有關(guān)ATP的敘述,錯誤的是(  )
A.線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B.無氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒有[H]的生成過程
C.在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D.植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于X染色體上顯性基因決定的人類遺傳病的說法,正確的是( 。
A.男性患者的后代中,子女各有$\frac{1}{2}$患病
B.女性患者的后代中,女兒都患病,兒子都正常
C.表現(xiàn)正常的夫婦,性染色體上也可能攜帶致病基因
D.患者雙親必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性

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