A、在葉肉細胞中,CO2產(chǎn)生和固定場所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì) |
B、光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能,細胞呼吸過程中化學能轉(zhuǎn)變熱能和ATP |
C、夏季連續(xù)陰天,大棚中白天適當增加光照,夜晚適當降低溫度,可提高作物產(chǎn)量 |
D、將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),隨培養(yǎng)時間的延長,玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用高倍顯微鏡可以觀察葉肉細胞中葉綠體的基粒 |
B、用標志重捕法的方法可以調(diào)查土壤小動物類群的豐富度 |
C、孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了類比推理的方法 |
D、人工設(shè)計、制作生態(tài)缸時,運用了建構(gòu)物理模型的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、建立“生物圈2號”的目的是制造一個人工模擬的生命支持系統(tǒng) |
B、“生物圈2號”中設(shè)置了生產(chǎn)者、消費者、分解者三大功能類群 |
C、“生物圈2號”完全模擬地球條件 |
D、“生物圈2號”實驗的失敗,使人們認識到與自然和諧共處的重要性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水光解產(chǎn)生氫的數(shù)量不足 |
B、葉綠素利用光能合成ATP的數(shù)量不足 |
C、暗反應(yīng)過程中還原劑的數(shù)量不足 |
D、暗反應(yīng)產(chǎn)生的三碳化合物不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體色素的乙醇提取液放在自然光源和三棱鏡之間,從三棱鏡的相對一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗(或出現(xiàn)暗帶)的區(qū)域是紅光和藍紫光區(qū) |
B、在溫暖晴朗的一天下午,在小麥向陽處采得一片葉子,置于適當濃度酒精溶液中水浴加熱脫色,用碘液處理后,做成切片,在顯微鏡下觀察被染成藍色的細胞是葉肉細胞 |
C、將某植物的新鮮葉迅速投入一透明的裝有適量NaHCO3稀溶液的容器中,光照幾分鐘后,容器內(nèi)溶液的PH會增大 |
D、在晴朗的一天上午10時左右,用兩片同樣大小的鉆有小孔(直徑為1cm左右)的錫鉑紙對應(yīng)將田間一株植物的葉片夾住,下午2時左右取下這片葉子,置于適當濃度酒精溶液中水浴加熱脫色,且碘液處理,小孔處照光的部位呈藍色,而被錫鉑紙遮住的部分呈黃白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、恢復力穩(wěn)定性較強 |
B、抵抗力穩(wěn)定性較強 |
C、恢復力穩(wěn)定性較弱 |
D、抵抗力穩(wěn)定性較弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜,其恢復力穩(wěn)定性強 |
B、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性 |
C、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),恢復力穩(wěn)定性也高 |
D、在森林中,當害蟲增加時,食蟲鳥也會增多,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力 |
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