如圖表示某種小型淡水魚(yú)遷入新的湖泊后種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，根據(jù)該曲線不能得出的結(jié)論是（　　）
A、t3時(shí)該種小型淡水魚(yú)的年齡組成為增長(zhǎng)型
B、t4時(shí)該種小型淡水魚(yú)在新環(huán)境中逐漸消失
C、該種小型淡水魚(yú)在新的環(huán)境中呈“S”型增長(zhǎng)
D、該種魚(yú)在新湖泊中的環(huán)境容納量約為t2時(shí)該魚(yú)數(shù)量的兩倍
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：分析曲線圖，在t1-t3時(shí)種群的增長(zhǎng)率增加，在t3時(shí)種群增長(zhǎng)率最大，t3-t5時(shí)種群增長(zhǎng)率減少，t5時(shí)種群增長(zhǎng)率為0，為S型曲線的增長(zhǎng)率．
解答： 解：A、從圖中可看成t1-t4時(shí)種群增長(zhǎng)速率都高于0，種群的年齡結(jié)構(gòu)都應(yīng)是增長(zhǎng)型，A正確；
B、t4時(shí)增長(zhǎng)速率接近0，出生率等于死亡率，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定，到達(dá)K值，B錯(cuò)誤；
C、最終種群數(shù)量穩(wěn)定趨于“S”曲線，“J”型曲線種群增長(zhǎng)率不變，C正確；
D、種群增長(zhǎng)率最快的是t2時(shí)，種群數(shù)量為
K
2
，K值應(yīng)是t4時(shí)穩(wěn)定的種群數(shù)量，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以種群增長(zhǎng)率曲線圖為載體，考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力，是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅細(xì)胞分裂如圖所示：
（1）圖Ⅱ的細(xì)胞叫
 
，圖中細(xì)胞由Ⅰ變?yōu)棰虻倪^(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的染色體行為變化是
 
．
（2）已知果蠅的紅眼（W）對(duì)白眼（w）顯性，這對(duì)基因位于X染色體上．若上圖中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的果蠅基因型為
 
．
（3）若已知果蠅的灰翅（B）對(duì)黑翅（b）為顯性，你能否通過(guò)一次雜交試驗(yàn)即可確定這對(duì)基因位于常染色體上還是性染色體上？如果能，請(qǐng)寫(xiě)出雜交組合的親本表現(xiàn)型，并預(yù)測(cè)子代可能出現(xiàn)的性狀，作出相應(yīng)的結(jié)論．
雜交組合的親本表現(xiàn)型為：
 
．
預(yù)測(cè)各種可能結(jié)果，作出結(jié)論：①子代若雌性全為
 
，雄性全為
 
，則一定是
 
；
②若子代中雌雄全是
 
，則這對(duì)基因位于
 
；
③若子代中雌雄均有
 
，則這對(duì)基因位于
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

香豌豆中，只有當(dāng)A、B兩顯性基因共同存在時(shí)才開(kāi)紅花．一株紅花植株與aaBb雜交，后代中有
3
4
開(kāi)紅花；若讓此類紅花植株自交，則其自交后代的紅花植株中，雜合體占（　�。�
A、0
B、
1
2
C、
2
3
D、
8
9

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、研究海洋魚(yú)類種群數(shù)量變化的規(guī)律有利于確定合理的捕撈量
B、生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的
C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng)
D、城市生態(tài)系統(tǒng)對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)具有高度的依賴性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因與酶關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A、每個(gè)基因都控制合成一種酶
B、酶的遺傳信息在信使RNA的堿基序列中
C、基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯都需要酶
D、同一生物體不同細(xì)胞的基因和酶是相同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為水平衡調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)吃食物過(guò)咸時(shí)，就會(huì)引起A即細(xì)胞外液滲透壓
 
，使B即
 
中的滲透壓感受器受到刺激．
（2）水平衡的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié)．
（3）下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌的并由C
 
釋放D
 
促進(jìn)了腎小管、集合管重吸收水，使尿量減少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
B、語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能
C、神經(jīng)元只接受外環(huán)境的刺激而產(chǎn)生興奮
D、腦和脊髓中有控制機(jī)體各種活動(dòng)的中樞，這些中樞的分布部位和功能各不相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)存在物質(zhì)的交流，下列物質(zhì)中，必須從核膜上核孔進(jìn)入核內(nèi)的是（　　）
A、氨基酸B、RNA聚合酶
C、呼吸酶D、RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是（　�。�
A、淀粉、核酸
B、糖原、胰島素
C、纖維素、載體
D、抗體、淀粉酶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案