20．下列有關“葉綠體中色素的提取和分離”實驗的敘述正確的是（　�。�
A．在研磨過程中加入SiO2的目的是防止葉綠素被破壞
B．用無水乙醇提取和分離葉片中的色素
C．畫濾液細線的次數(shù)過少會導致某些色素帶的缺失
D．色素帶在濾紙條上從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色

分析 葉綠體色素的提取和分離實驗：
①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素．
②分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢．
③各物質作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞．
④結果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關．

解答 解：A、SiO2能破壞細胞結構，使研磨充分，加入少許碳酸鈣可防止在研磨時色素被破壞，A錯誤；
B、色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素，B正確；
C、畫濾液細線的次數(shù)太少，導致色素帶顏色過淺，C錯誤；
D、色素分離的原理是色素分子在層析液中的溶解度不同，在濾紙條上的擴散速率不同；實驗結果是色素帶在濾紙條上從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材，要求學生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某植物的紅花與白花受一對等位基因控制．某學生用雜種紅花植株自交獲得F1，用F1中的所有紅花個體自交產(chǎn)生F2．從理論上分析，下列說法正確的是（　　）
A．在F2中，開白花的植株應占$\frac{1}{9}$
B．染色體著絲點的分裂會導致紅花基因與白花基因的分離
C．在F2的紅花植株中，雜合植株應占$\frac{1}{3}$
D．所有F1的紅花植株產(chǎn)生的花粉中，含白花基因的花粉應占$\frac{1}{3}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為人體內某些信息分子作用的示意  圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．a、b、c、d都是與受體結合來發(fā)揮作用
B．a、b、c、d都是通過血液循環(huán)到達靶細胞
C．c激素由下丘腦分泌，e表示水的重吸收過程
D．d表示胰島素，與胰高血糖素有拮抗作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于線粒體的敘述正確的是（　�。�
A．該細胞器是區(qū)別植物細胞與動物細胞的依據(jù)
B．內膜和外膜結構中共含有2層磷脂分子
C．內膜上與線粒體基質中含有多種與有氧呼吸有關的酶
D．不經(jīng)染色即可在光學顯微鏡下觀察到線粒體的結構

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關酶的敘述，正確的是（　�。�
A．酶的合成與運輸過程一定不需要通過囊泡機制
B．酶能降低化學反應的活化能，而溫度不能降低化學反應的活化能
C．過氧化氫酶的催化效果一定比Fe3+催化效果好
D．酶分子在催化反應完成后立即被降解成氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是細胞核的結構模式圖．下列關于其結構及功能的敘述，正確的是（　　）
A．①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內物質與細胞質分開
B．②是遺傳物質DNA和RNA的載體
C．③與蛋白質的合成無關
D．④有利于DNA從細胞核進入細胞質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．玉米是我國重要的糧食作物，玉米幼苗易發(fā)生黃葉病，表現(xiàn)為葉片發(fā)黃，無光澤．科研人員對黃葉病玉米的光合作用進行了研究．如圖中的甲圖表示在一定CO2濃度和適宜溫度下光照強度對普通型玉米（A）、黃葉病玉米（B）光合作用的影響；乙圖表示栽種普通型玉米的大棚一天內CO2濃度的變化情況．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中影響x點向下移動的主要外界因素是O2濃度；y點所示條件下，黃葉病玉米葉綠體中ADP的移動方向是葉綠體基質→類囊體薄膜，此種光強下每天光照時間必須大于8h，黃葉病玉米才能生長．
（2）乙圖b點后曲線下降的主要原因是光合作用過程中光反應階段先增強所致，c點時大棚中玉米的光合作用速率大于（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率．
（3）如果大棚內作物由普通型玉米改為黃葉病玉米，乙圖中b點將向右上方移動，e點相比原來升高（填“升高”或“降低”）了．
（4）為了了解黃葉病的發(fā)病原因，可利用有機溶劑提取出的葉綠體色素，并用紙層析法鑒定黃葉病幼苗葉綠體色素的缺陷，結果發(fā)現(xiàn)濾紙條上（從上往下）的第三、四條色素帶明顯變窄，說明黃葉病玉米葉綠體中葉綠素（葉綠素a和葉綠素b）含量減少，黃葉病玉米對紅光和藍紫光的吸收能力減弱．
（5）玉米黃葉病在幼苗期發(fā)生，具有明顯的地域特征，隨著幼苗的生長黃葉現(xiàn)象也會逐漸消失，且無病蟲害現(xiàn)象，由此可推測黃葉病可能是因缺乏鎂（或氮）元素而引起的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是（　�。�
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性
B．利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物，利用了其間接價值
C．飼養(yǎng)家禽可以適當延長光照時間來提高產(chǎn)蛋率，這是利用了物理信息的作用
D．與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，提高了能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．據(jù)圖示回答下列問題：

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是甲，判斷的主要依據(jù)為甲無以核膜為界限的細胞核而乙有．
（2）甲、乙兩細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細胞膜、細胞質、核糖體和DNA分子．
（3）舉出兩個乙有而甲沒有的細胞器線粒體、高爾基體等．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案