精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖所示利用植物細胞工程對棉花進行改良的過程，據圖分析錯誤的是（　　）
A、①過程需在適宜條件下用纖維酶和果膠酶處理
B、②過程定向改變原生質體的遺傳特性
C、③過程需要通過液體懸浮培養(yǎng)
D、④過程需用適宜濃度的生長調節(jié)劑處理
考點：植物培養(yǎng)的條件及過程,基因工程的原理及技術
專題：
分析：據圖分析，①表示用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁；②表示將外源基因導入原生質體，常用農桿菌轉化法；③表示脫分化，④表示再分化．
解答： 解：A、①表示用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，A正確；
B、基因工程目的性強，育種周期短，能定向改造生物的遺傳性狀，故②過程定向改變原生質體的遺傳特性，B正確；
C、③表示脫分化形成愈傷組織，愈傷組織培養(yǎng)時用固體培養(yǎng)基，在液體培養(yǎng)基中加入瓊脂，C錯誤；
D、④表示再分化，需用適宜濃度的生長調節(jié)劑處理，D正確．
故選：C．
點評：本題考查基因工程和植物組織培養(yǎng)等知識，意在考查學生的識圖、識記和理解能力，難度適中．植物組織培養(yǎng)中植物激素使用：物組織培養(yǎng)中關鍵性激素是生長素和細胞分裂素；同時使用生長素和細胞分裂素時，兩者用量的比例影響植物細胞的發(fā)育方向；先使用細胞分裂素，后使用生長素，細胞既分裂也分化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

試回答有關物質鑒定實驗的問題：
（1）當檢測還原性糖時，下面哪一組實驗材料的選擇較為適宜
 

A．西瓜和甜菜      B．甘蔗和甜橙    C．蘋果和梨子    D．淀粉和蛋清
（2）（多選）下列關于實驗操作步驟的敘述中，正確的是
 

A．鑒定蛋白質時，加入的雙縮脲試劑A液與B液的量相等
B．還原性糖、油脂和蛋白質的鑒定實驗中，僅還原性糖的鑒定實驗需要加熱處理
C．脂肪的鑒定實驗中需要用顯微鏡才能看到細胞中被染成橙黃色的脂肪滴
D．用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)配現(xiàn)用
（3）在葡萄糖、果糖、麥芽糖、蔗糖這些糖類物質中，不能與本尼迪特試劑發(fā)生作用生成紅黃色沉淀的是
 
．
（4）以花生子葉為材料進行脂肪的鑒定時，為觀察得更清楚，需把低倍鏡換成高倍鏡并調好焦距，若發(fā)現(xiàn)視野太暗，此時應
 
．
（5）以花生子葉為材料進行脂肪的鑒定時，制作臨時裝片的步驟是：
①切子葉薄片； ②用
 
染色； ③用體積分數為50%的酒精溶液
 
；④
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中不正確的是（　　）
A、在單克隆抗體上連接抗癌藥物制成生物導彈，既可以消滅癌細胞，又不傷害健康細胞
B、利用植物組織培養(yǎng)技術得到的植株，所產生的變異來源于基因突變、基因重組和染色體變異
C、目前使用的或冷凍保存的正常細胞通常為10代以內的細胞
D、動物細胞在傳代至50代后能繼續(xù)傳代的細胞獲得了不死性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

超氧化物歧化酶（SOD）是一種源于生命體的活性物質，在生活實踐中有非常重要的應用價值．如圖為人工培育含SOD植物新品種的過程，相關敘述正確的是（　　）
A、①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術將SOD基因導入植物細胞
B、該育種方式利用了細胞工程和基因工程技術，能體現(xiàn)細胞的全能性
C、SOD催化O2形成H2O2的機制是為該反應提供活化能
D、②、③分別表示脫分化、再分化過程，均無需嚴格的無菌操作就可以完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的相關敘述中，正確的是（　�。�
A、動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖
B、動物細胞培養(yǎng)過程也需要進行脫分化處理
C、目前利用動物細胞培養(yǎng)技術已能產生新的動物個體
D、植物組織培養(yǎng)要用一定的方法將細胞分散開來

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是（　　）
A、培養(yǎng)基中添加的蔗糖是植物組織重要的能源物質
B、培養(yǎng)基中添加的生長素和細胞分裂素是影響細胞分裂、分化的重要激素
C、愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞
D、取自同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

珙桐（2n=40）被稱為植物活化石，為進一步保護珙桐，保護生物的多樣性．2012年中科院國家重點實驗室科研小組來到貴州梵凈山珙桐保護基地采集了珙桐材料進行相關的研究．回答下列問題：
（1）為對珙桐進行擴大化培養(yǎng)，可取珙桐植株的分生組織進行植物組織培養(yǎng)，原因是
 
．
（2）為研究染色體數目與珙桐性狀之間的關系，可以采用下列兩種方式：
①取珙桐幼苗的葉肉細胞，用
 
酶去掉細胞壁，獲得原生質體，讓原生質體融合，形成四倍體的融合細胞．融合細胞經過
 
形成
 
，再經過再分化獲得四倍體的珙桐幼苗．
 ②將萌發(fā)的珙桐幼苗用秋水仙素處理，即可得到四倍體的珙桐幼苗，其中秋水仙素的作用是
 
．
（3）為增強珙桐抗蟲特性，科學家需要將蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲基因導入珙桐中，使珙桐的抗藥性增強．
 ①用
 
酶從蘇云金芽孢桿菌中獲得目的基因；
 ②用農桿菌感染植物細胞，農桿菌內的
 
可將目的基因轉移并整合到珙桐細胞內的染色體DNA上；
 ③將受體細胞進行植物組織培養(yǎng)獲得抗藥幼苗，其原理是
 
；
④目的基因的檢測有分子水平的檢測和個體水平的檢測，通常采用
 
技術檢測目的基因是否導入受體細胞．
（4）目的基因一般只導入受體細胞同源染色體的一條上，可將含有目的基因的植株看成雜合子（Aa）．研究發(fā)現(xiàn)，珙桐植株的另一對同源染色體上，顯性基因B會抑制抗蟲基因A的表達，使得珙桐不具有抗蟲性狀．若用沒有抗蟲性狀的植株AaBb的基因型植株自交，后代中性狀分離比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

雌性果蠅的體細胞在有絲分裂后期有16條染色體，則它的初級卵母細胞中四分體數、次級卵母細胞中期的染色體數，染色單體數，DNA分子數依次是（　�。�
A、8  4  8  8
B、4  4  8  8
C、4  8  16  16
D、8  4  16  32

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用物質的量濃度為2mol?L-1的乙二醇溶液和2mol?L-1的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細胞，觀察質壁分離現(xiàn)象，得到其原生質體體積變化情況如圖所示．下列表述中正確的是（　　）
A、該細胞可能是某種植物根尖分生區(qū)的細胞
B、AB段曲線表明細胞液濃度在逐漸增大
C、BC段表明該細胞開始因失水過多而逐漸死亡
D、用一定濃度的KNO3溶液，可得到類似蔗糖溶液的結果

查看答案和解析>>

同步練習冊答案