將某幼小植物在適宜條件下橫放一段時(shí)間后生長情況如圖甲,根和莖在一定的生長素濃度范圍內(nèi)與其生長狀況的關(guān)系如圖乙所示,據(jù)圖回答:
(1)莖向上彎曲生長,反映了生長素的
 
作用;根向下彎曲生長反映了生長素作用的
 
性.
(2)根和莖生長方向不同與根、莖對(duì)生長素的
 
不同有關(guān).
(3)圖乙中曲線
 
對(duì)應(yīng)的是莖的生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系.
(4)若P點(diǎn)對(duì)應(yīng)于d,則c點(diǎn)位于曲線②上P點(diǎn)的
 
(上方,下方).
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中,由于重力作用,bd處生長素濃度大于ac處生長素濃度;生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān),如根比芽敏感,芽比莖敏感.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于莖對(duì)生長素濃度不敏感,所以濃度大,促進(jìn)作用強(qiáng),導(dǎo)致莖向上彎曲生長;而根對(duì)生長素濃度敏感,所以濃度大,反而起抑制作用.因此根向下彎曲生長反映了生長素作用的兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
(2)根和莖生長方向不同與根、莖對(duì)生長素的敏感程度不同有關(guān).根比芽敏感,芽比莖敏感.
(3)圖乙中曲線①表明生長素濃度越大,生長1cm所需時(shí)間越短,說明生長素都起促進(jìn)作用;而曲線②則表明生長素濃度越大,生長1cm所需時(shí)間越長,說明生長素都起抑制作用.
(4)由于重力作用,bd處生長素濃度大于c處,所以若P點(diǎn)對(duì)應(yīng)于d,則c點(diǎn)位于曲線②上P點(diǎn)的下方.
故答案為:
(1)促進(jìn)生長   兩重 
(2)敏感程度 
(3)①
(4)下方
點(diǎn)評(píng):本題考查生長素生理作用及其特征的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生長素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長的影響,下列說法正確的是(  )
A、生長素對(duì)根、芽、莖3種器官生長的作用都具有兩重性
B、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)根、芽、莖的生長都有促進(jìn)作用
C、d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖的生長具有促進(jìn)作用,但抑制了芽的生長
D、3種器官對(duì)生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為:莖>芽>根

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科目:高中生物 來源: 題型:

在玉米根毛細(xì)胞的遺傳物質(zhì)中,含有堿基A、T、C、G的核苷酸共有( 。
A、4種B、5種C、7種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

同一細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行而互不干擾,這一情形與下列哪幾項(xiàng)有關(guān)?( 。
A、反應(yīng)的溫度不同
B、反應(yīng)的快慢不同
C、反應(yīng)的空間不同
D、反應(yīng)所需的酶不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答以下問題:
(1)番茄植株缺鎂會(huì)出現(xiàn)葉片發(fā)黃和矮小的癥狀,主要原因是
 

(2)利用番茄葉提取色素時(shí),為防止色素被破壞,需加入
 

(3)科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會(huì)造成肥料浪費(fèi).實(shí)驗(yàn)表明鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量密切相關(guān),下圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖,請(qǐng)完善探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題:

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="yruhu7w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

材料用具:不同濃度的硫酸鋅溶液(本實(shí)驗(yàn)SO42-對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢(shì)相同的番茄幼苗.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將240株番茄幼苗分成
 
組并編號(hào);
第二步:在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期,
 
;
第三步:繼續(xù)培養(yǎng)至果實(shí)成熟,
 

第四步:繪制實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖.
實(shí)驗(yàn)分析與討論:
①結(jié)果表明,施用鋅肥的最佳濃度范圍是
 

②根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析科學(xué)施肥的理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖類、脂肪和蛋白質(zhì)是人和其他生物體細(xì)胞的主要營養(yǎng)物質(zhì).如圖表示多糖、脂肪和蛋白質(zhì)的氧化途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)與淀粉酶的合成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
,淀粉酶從合成到分泌出細(xì)胞的過程中,膜面積發(fā)生變化的細(xì)胞器有
 
.發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的氧化反應(yīng)是
 

(2)在人體小腸內(nèi),參與將蛋白質(zhì)消化成氨基酸的酶有
 

(3)圖中B表示
 
;C表示
 
;D表示
 
;E表示
 

(4)①和②分別表示人體內(nèi)兩種重要的生理過程(代謝反應(yīng)),它們分別是:
 
;②
 

(5)下列有關(guān)營養(yǎng)物質(zhì)的分析敘述中,不正確的有
 
(多選)
①糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的分子骨架都是有碳鏈構(gòu)成的;
②脂肪的消化產(chǎn)物被小腸上皮細(xì)胞吸收后,其中一部分被重新合成脂肪后直接由血液循環(huán)送至脂肪組織中積累;
③氨基酸在必要時(shí)也可作為能源物質(zhì);
④人體所需要的能源物質(zhì)除了糖類、脂肪和蛋白質(zhì)外,還需要維生素和膳食纖維.
⑤人體消化道中參與脂肪消化的酶有膽汁(膽鹽)和胰脂肪酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

老鼠皮毛顏色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因B、b和D、d控制,B為黑色皮毛基因,b為棕色皮毛基因,當(dāng)基因d純合時(shí)抑制毛色基因的表達(dá),小鼠皮毛顏色表現(xiàn)為白色.現(xiàn)有棕色鼠與白色鼠雜交,F(xiàn)1均為黑色鼠,F(xiàn)1雌雄個(gè)體自由交配得F2,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為黑色:棕色:白色=9:3:4.請(qǐng)回答:
(1)親本棕色鼠和白色鼠的基因型分別為
 
、
 

(2)F2黑色鼠中,雜合子所占的比例為
 
,F(xiàn)2白色鼠中,純合子所占的比例為
 

(3)若F2中的棕色鼠雌雄個(gè)體間隨機(jī)交配,后代表現(xiàn)型及比例為
 

(4)圖1表示F1某老鼠產(chǎn)生的配子中相關(guān)染色體模式圖,圖2為形成圖1卵細(xì)胞過程中減數(shù)第一次分裂后期圖,請(qǐng)?jiān)趫D2中標(biāo)注相關(guān)的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖中的碳循環(huán)示意圖回答問題:

(1)由圖1中可見,碳循環(huán)是在
 
范圍內(nèi)進(jìn)行的.碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是
 
;④表示
 
.參與過程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了
 

(2)從微觀上看,過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)的
 
中進(jìn)行.
(3)太陽能照射到地球表面后,大部分被地表吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量,如果大氣層中的CO2增多,則產(chǎn)生溫室效應(yīng).從上圖可知,減緩溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵措施是:第一,
 
;第二,
 

(4)若圖中②過程代表的生物之間有如右圖所示的關(guān)系,圖2中相當(dāng)于圖1綠色植物的類群是
 
(填代號(hào)).一般情況下,A、B、C、D、E類群中所占有的能量最少的類群是
 
(填代號(hào)),因?yàn)槟芰吭趩蜗蛄鲃?dòng)時(shí)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2006年夏,浙江省海寧市一位農(nóng)民不慎錯(cuò)將家中存放的植物生長素當(dāng)作農(nóng)藥,噴施到兩畝多晚稻田中用來治蟲.結(jié)果短短一個(gè)月里,這些晚稻瘋長到了一人多高,并且成蘆葦狀,不結(jié)果實(shí).下列說法正確的是(  )
A、長成蘆葦狀,是由于在生長素的作用下晚稻發(fā)生了基因突變
B、晚稻的瘋長,主要是由于生長素促進(jìn)了細(xì)胞分裂
C、晚稻不結(jié)實(shí),是由于大量能量用于營養(yǎng)生長,影響了生殖生長
D、如果當(dāng)時(shí)進(jìn)一步提高配制濃度,晚稻將會(huì)長得更高

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