A. | 光合作用光反應產生的[H]和ATP可用于暗反應 | |
B. | 光照下ADP可以從葉綠體基質轉移到類囊體上 | |
C. | 化能合成作用僅限于少數(shù)自養(yǎng)的微生物 | |
D. | 硝化細菌可以利用光能把CO2和水合成有機物 |
分析 1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程,實質是把二氧化碳和水轉變成有機物,同時把光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中.
2、自然界中少數(shù)種類的細菌,它們能以二氧化碳為主要碳源,以無機含氮化合物為氮源,合成細胞物質,并通過氧化外界無機物獲得生長所需要的能量.這些微生物進行的營養(yǎng)方式稱為化能合成作用.
3、進行光合作用和化能合成作用的生物都是自養(yǎng)生物,二者的共同點是都能將外界環(huán)境中的無機物轉變成貯存著能量的有機物來維持自身的生命活動,區(qū)別是光合作用利用光能,化能合成作用利用的是外界物質氧化分解時釋放的化學能.
解答 解:A、光合作用光反應中產生的ATP和[H]只能用于光合作用的暗反應,A正確;
B、光照條件下,光反應和暗反應都可以進行,此時ADP可以從葉綠體基質轉移到類囊體上,B正確;
C、自然界中少數(shù)種類的細菌可以進行化能合成作用,屬于自養(yǎng)型微生物,C正確;
D、硝化細菌能進行化能合成作用,將二氧化碳和水合成為糖類,其并沒有利用光能,D錯誤.
故選:D.
點評 本題著重考查了光合作用和化能合成作用的實質的相關知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高考全真模擬(一)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關敘述正確的是( )
A.肺炎雙球菌、酵母菌等原核細胞的遺傳物質都是DNA
B.噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體和內質網(wǎng)合成自身的蛋白質
C.植物吸收無機鹽時消耗ATP的反應式:ATP ADP + Pi +能量
D.藍藻細胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一也不發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2016屆四川重慶市高三下學期第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某農場面積約280hm2,農場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了很好的生存條件,鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食。某實驗小組用標志重捕法調查黑線姬鼠的種群密度,第一次捕獲了100只,標記后全部放掉,第二次捕獲了280只,發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標記。下列敘述正確的是( )
A.鷹的遷入率增加不會影響黑線姬鼠的種群密度
B.該農場黑線姬鼠的種群密度約為50只/hm2
C.植物→鼠→鷹這條食物鏈中,第一營養(yǎng)級含能量最少
D.黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明該農場群落的豐富度下降
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞甲中染色體組數(shù)最多 | |
B. | 細胞乙中DNA復制導致染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 細胞丁中移向細胞兩極的基因組成一般相同 | |
D. | 細胞丙中染色體的形態(tài)最穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個ATP分子中含3個高能磷酸鍵 | |
B. | 胰島素分子中的兩條肽鏈通過肽鍵相連 | |
C. | 一個tRNA分子中含有一個反密碼子 | |
D. | DNA分子中的兩條鏈通過磷酸二酯鍵相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X是DNA,Y是mRNA,則Z是脫氧核苷酸 | |
B. | 若X是mRNA,Y是多肽,則Z是氨基酸 | |
C. | 若X是DNA,Y是RNA,則Z是逆轉錄酶 | |
D. | 若X是RNA,Y是DNA,則Z是限制酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞以單純擴散和主動運輸?shù)姆绞轿占、乙離子 | |
B. | 該組織細胞運輸甲離子的載體數(shù)量比乙離子的數(shù)量多 | |
C. | 兩種離子均只能從低濃度的一側運輸?shù)襟{濃度的一側 | |
D. | 曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細胞的吸收 |
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科目:高中生物 來源:2016屆云南省高三復習第一次統(tǒng)一檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗未用到模型方法的是
A.制作真核細胞的三維結構
B.制作DNA雙螺旋結構
C.探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律
D.探究酵母菌細胞呼吸的方式
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科目:高中生物 來源:2016屆山東曹縣第一中學高三一?荚嚴砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產中有很大的實用性。研究者從熱泉嗜熱菌樣品中篩選了高效產生高溫淀粉酶的嗜熱菌,其篩選過程如下圖所示:
(1)進行①過程的目的是 ,②過程所使用的接種方法是 法。
(2)從用途上來說,Ⅰ號培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基,配制時僅以 作為唯一碳源;從物理狀態(tài)上來說,Ⅱ號培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,配制時應加入 作為凝固劑。
(3)Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配制和滅菌時,滅菌與調節(jié)pH的先后順序是 。一般對配制的培養(yǎng)基采用 法滅菌。
(4)培養(yǎng)一段時間后,應從Ⅰ號培養(yǎng)基上挑出 的菌落,接種到Ⅱ號培養(yǎng)基上。
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