A、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含線粒體 |
B、能進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞一定含葉綠體 |
C、光合作用和呼吸作用過(guò)程中都有能量轉(zhuǎn)換 |
D、光合作用和呼吸作用都能為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)直接提供能量 |
酶 |
酶 |
酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該多肽水解后能產(chǎn)生3種氨基酸 |
B、該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是32和5 |
C、該多肽有2個(gè)肽鍵 |
D、該多肽形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
a瓶 | b瓶 | c瓶 | |
瓶?jī)?nèi)含氧量(ml) | X0 | Y0 | Z0 |
a瓶 | b瓶 | c瓶 | |
瓶?jī)?nèi)含氧量(mL) | X1 | Y1 | Z1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)中由于物質(zhì)的良性循環(huán),確保了能量的循環(huán)利用,減少了廢物積累 |
B、人們?cè)诘咎锢锍�、治蟲(chóng)等活動(dòng)的目的是提高能量的傳遞效率 |
C、在生物群落中,有機(jī)物沿著食物鏈方向單向流動(dòng),能量也單向流動(dòng),信息交流在捕食者與被捕食者中也單向傳遞 |
D、抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),其群落內(nèi)部的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
類別 | 青魚(yú) | 鰱魚(yú) | 鳙魚(yú) | 鯉魚(yú) |
食性 | 螺螄 | 浮游植物 | 浮游動(dòng)物 | 雜食 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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