圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列． 現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由
 
連接．
（2）若用限制酶Sma玉完全切割圖1中DNA片段，產(chǎn)生的末端是
 
末端，其產(chǎn)物長(zhǎng)度為
 
．
（3）若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞．從雜合子中分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，產(chǎn)物中共有
 
種不同長(zhǎng)度的DNA片段．
（4）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行連接，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是
 
． 在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要用添加
 
的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)． 經(jīng)檢測(cè)，部分含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中目的基因D不能正確表達(dá)，其最可能的原因是
 
．
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：分析題圖：外源DNA含有BamHI、MboI、SmaI 3種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列，其中限制酶MspⅠ和SmaⅠ的切割位點(diǎn)在目的基因上．質(zhì)粒含有MspI、BamHI、MboI3種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列，其中BamHI酶的切割位點(diǎn)位于抗生素A的抗性基因上；MboI酶的切割位點(diǎn)位于抗生素B和抗生素A的抗性基因上．
解答： 解：（1）一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接．
（2）限制酶SmaⅠ的酶切位點(diǎn)是CCC↓GGG，其切割產(chǎn)生的是平末端．圖1中DNA片段含有兩個(gè)SmaⅠ酶切位點(diǎn)，被SmaⅠ酶完全切割后出現(xiàn)三個(gè)長(zhǎng)度的片段，分別是537bp、790bp、661bp．
（3）雜合子的基因型為Dd，其中D基因片段有兩個(gè)SmaⅠ酶切位點(diǎn)，完全切割后出現(xiàn)三個(gè)片段長(zhǎng)度分別是537bp、790bp、661bp，發(fā)生基因突變后的d基因片段只有一個(gè)SmaⅠ酶切位點(diǎn)，完全切割后出現(xiàn)兩個(gè)片段長(zhǎng)度分別是1327bp、661bp，所以從雜合子中分離的DNA片段被限制酶SmaⅠ完全切割后形成會(huì)四種不同的DNA片段．
（4）限制酶MspⅠ和SmaⅠ的切割位點(diǎn)位于目的基因D上，若用這兩種酶切割會(huì)被破壞目的基因D；運(yùn)載體的兩個(gè)標(biāo)記基因上都有限制酶MboⅠ的切割位點(diǎn)，用該酶切割會(huì)破壞這兩個(gè)標(biāo)記基因，因此只能選用限制酶BamHⅠ切割外源DNA分子和運(yùn)載體．用限制酶BamHⅠ切割質(zhì)粒會(huì)破壞抗生素A抗性基因，但不會(huì)破壞抗生素B抗性基因，所以導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌能在含有抗生素B的培養(yǎng)基上生存，因此為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要用添加抗生素B的培養(yǎng)基培養(yǎng)．由于同種限制酶切割形成的末端相同，部分目的基因D與質(zhì)粒反向連接，這樣會(huì)導(dǎo)致部分含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中目的基因D不能正確表達(dá)．
故答案為：
（1）脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖
（2）平         537bp、790bp、661bp
（3）4
（4）BamHⅠ抗生素B   同種限制酶切割形成的末端相同，部分目的基因D與質(zhì)粒反向連接
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合基因結(jié)構(gòu)圖和運(yùn)載體結(jié)構(gòu)圖，考查基因工程的技術(shù)和原理，要求考生認(rèn)真分析圖1和圖2，根據(jù)圖1中信息計(jì)算限制酶SmaⅠ切割產(chǎn)生的片段的種類及長(zhǎng)度；根據(jù)圖1和圖2中限制酶的給切割位點(diǎn)，明確構(gòu)建基因表達(dá)載體只能用限制酶BamHⅠ，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選．利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示．

（1）卵母細(xì)胞除從活體輸卵管中采集外，還可從已處死的雌鼠
 
中獲�。�
（2）圖中的高血壓相關(guān)基因作為
 
，質(zhì)粒作為
 
，二者需用
 
切割后連接成重組載體，該過(guò)程與質(zhì)粒上含有
 
有關(guān)．
（3）子代大鼠如果
 
和
 
，即可分別在分子水平和個(gè)體水平上說(shuō)明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá)，然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型．
（4）在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過(guò)程中，所用到的主要胚胎工程技術(shù)是
 
、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是關(guān)于“檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板
B、取104、105、106倍的土壤稀釋液和無(wú)菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上
C、將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48小時(shí)
D、確定對(duì)照組無(wú)菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了“發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了水母綠色熒光蛋白”的三位科學(xué)家．將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來(lái)組成一個(gè)融合基因，再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi)，表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會(huì)帶有綠色熒光．綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是（　�。�
A、追蹤目的基因在細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制過(guò)程
B、追蹤目的基因插入到染色體上的位置
C、追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的分布
D、追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)的空間分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)物檢驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精，可用NaOH來(lái)檢驗(yàn)
B、檢驗(yàn)醋酸產(chǎn)生的簡(jiǎn)單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定
C、泡菜制作過(guò)程中亞硝酸鹽的含量不能測(cè)定
D、測(cè)定果酒、果醋的產(chǎn)生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美英兩位科學(xué)家因?yàn)樵谂咛ジ杉?xì)胞研究方面的“基因靶向”技術(shù)獲得2007年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．“基因靶向”技術(shù)是指利用細(xì)胞脫氧核糖核酸（DNA）可與外源性DNA同源序列發(fā)生同源重組的性質(zhì)，定向改造生物某一基因的技術(shù)．有科研小組通過(guò)右圖所示的“基因靶向”技術(shù)將小鼠棕褐色的毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠細(xì)胞的ES細(xì)胞中．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）ES細(xì)胞來(lái)自第3.5天小鼠囊胚中的
 

（填字母）細(xì)胞，理論上該細(xì)胞具有
 
性．
（2）在胚胎移植過(guò)程中，供、受體動(dòng)物選擇好后，要用激素進(jìn)行
 
的處理，使供、受體的生理狀態(tài)相同，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育．
（3）該實(shí)驗(yàn)得到的帶突變基因的嵌合體小鼠體內(nèi)至少有
 
種基因型的體細(xì)胞．
（4）取患者的淋巴細(xì)胞（臍帶血細(xì)胞）作為
 
細(xì)胞，插入正常的外源基因后，再回輸體內(nèi)，以替代、修復(fù)或糾正有缺陷的基因，這種方法稱為
 
；
（5）與該技術(shù)相似，將抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞中后產(chǎn)生的愈傷組織可通過(guò)
 
培養(yǎng)分散成單細(xì)胞，這種細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞，可發(fā)育成胚狀體，從而獲得大量抗蟲(chóng)棉．
（6）皮膚細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，其分化的根本原因是
 
，皮膚干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)能分化得到多種體細(xì)胞，其物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，我國(guó)東南沿海水域富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重，赤潮災(zāi)害頻繁發(fā)生，這對(duì)海洋漁業(yè)和生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）富營(yíng)養(yǎng)化的海水為赤潮生物大規(guī)模爆發(fā)提供了
 
．
（2）許多赤潮生物體內(nèi)含有毒素，分泌或死亡后釋放到海水中，致使海洋動(dòng)物生理失調(diào)或死亡：赤潮爆發(fā)時(shí)常常引起海鳥(niǎo)、魚(yú)、蝦和貝類等的大量死亡，甚至?xí)ㄟ^(guò)食物鏈進(jìn)入人體引起中毒．請(qǐng)寫出赤潮生物引起人中毒的食物鏈：
 

（3）海水的pH值一般在8.0～8.2之間．赤潮發(fā)生時(shí)海水pH值可達(dá)8.5以上，有的甚至達(dá)到9.3以上：請(qǐng)分析赤潮引起海水pH值上升的主要原因：
 

（4）除了產(chǎn)生生物毒素和引起海水pH值變化以外，請(qǐng)另舉一例說(shuō)明赤潮對(duì)海洋環(huán)境的危害．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

填空回答：
（1）已知番茄的抗病與感病、紅果與黃果、多室與少室這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室數(shù)用D、d表示．
為了確定每對(duì)性狀的顯、隱性，以及它們的遺傳是否符合自由組合定律，現(xiàn)選用表現(xiàn)型為感病紅果多室和
 
兩個(gè)純合親本進(jìn)行雜交，如果F1表現(xiàn)抗病紅果少室，則可確定每對(duì)性狀的顯、隱性，并可確定以上兩個(gè)親本的基因型為
 
和
 
．將F1自交得到F2，如果F2的表現(xiàn)型有
 
種，且它們的比例為
 
，則這三對(duì)性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律．
（2）若采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，從上述F1番茄葉片取材制備人工種子、繁殖種苗，其過(guò)程可簡(jiǎn)述為如下5個(gè)步驟：

上述過(guò)程中去分化發(fā)生在第
 
步驟，再分化發(fā)生在第
 
步驟，從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酶在大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用中的核心問(wèn)題是固定化技術(shù)，而酶固定化所依據(jù)的基本原理在于酶具有（　　）
A、熱穩(wěn)定性
B、催化高效性
C、催化特異性
D、可反復(fù)使用性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案