圖甲表示含有大量藻類、底層水草及挺水植物(蘆蒿、香蓮)的新型池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖.圖乙中a~d表示藻類和鰱魚(yú)能量流動(dòng)過(guò)程中,不同去向能量的相對(duì)值.

(1)根據(jù)圖甲回答問(wèn)題.
①與香蓮競(jìng)爭(zhēng)最激烈的生物是
 
;人占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
②水生植物的分布體現(xiàn)出了群落空間結(jié)構(gòu)中的
 
現(xiàn)象.
③在人工影響下,池塘的物種逐漸豐富,其群落演替類型是
 

④如果魚(yú)類大量死亡,分解者的數(shù)量變化情況是
 

(2)若圖乙中c1=a2+b2+c2+d2,則從藻類到鰱魚(yú)的能量傳遞效率為
 
(用字母表示).
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:香蓮和蘆蒿和藻類均為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,但香蓮和蘆蒿都屬于挺水植物,生活于同一生態(tài)位,因此它們的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系最激烈;分析圖可知,人位于多條食物鏈中,共占有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),人工池塘中其群落演替類型應(yīng)為次生演替;如果池塘魚(yú)類大量死亡,池塘中分解者的數(shù)量先增加,當(dāng)分解者增加到一定數(shù)量時(shí),由于生存環(huán)境限制及種內(nèi)斗爭(zhēng)的加劇,導(dǎo)致分解者的數(shù)量又減少,最后趨于穩(wěn)定.
解答: 解:(1)香蓮和蘆蒿都屬于挺水植物,生活于同一生態(tài)位,因此它們的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系最激烈.人在不同的食物鏈中分別占有第二、三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí),所以共有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)藻類生活在水面,底層水草生活在底層,挺水植物生活在水面上層,在垂直方向上分布不同,故體現(xiàn)了群落結(jié)構(gòu)的垂直分層現(xiàn)象.
(3)在人工影響下,池塘的物種逐漸豐富,該演替是在原生物群落的基礎(chǔ)上進(jìn)行的演替,故為次生演替.
(4)如果池塘魚(yú)類大量死亡,池塘中分解者的數(shù)量先增加,當(dāng)分解者增加到一定數(shù)量時(shí),由于生存環(huán)境限制及種內(nèi)斗爭(zhēng)的加劇,導(dǎo)致分解者的數(shù)量又減少,最后趨于穩(wěn)定.
(5)能量傳遞效率等于同化量與上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含能量的比值.藻類的總能量為a1+b1+c1+d1,鰱魚(yú)同化的能量為c1,所以從藻類到鰱魚(yú)的能量傳遞效率為c1/(a1+b1+c1+d1).
故答案為:
(1)蘆蒿  三 
(2)分層
(3)次生演替  
(4)先增后減
(5)c1/(a1+b1+c1+d1
點(diǎn)評(píng):本題考查了群落的結(jié)構(gòu)特征、演替及生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),解答本題的關(guān)鍵是能正確分析群落中的種間關(guān)系及演替中的數(shù)量變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散
C、細(xì)胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于原代培養(yǎng)過(guò)程中
D、培養(yǎng)至50代后能繼續(xù)傳代的傳代細(xì)胞叫細(xì)胞株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1個(gè)DNA分子經(jīng)過(guò)三次復(fù)制,形成的子代DNA分子數(shù)是(  )
A、2個(gè)B、4個(gè)C、8個(gè)D、16個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
基因組合 A_Bb A_bb A_BB或aa__
植物顏色 粉色 紅色 白色
(1)現(xiàn)有親代純合白色植株和純合紅色植株雜交,產(chǎn)生子一代植株花全是粉色.請(qǐng)寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型:純合白色植株
 
;純合紅色植株
 

(2)若不知兩對(duì)基因( A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究.
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型,請(qǐng)你在如圖的圖示方框中補(bǔ)充其它兩種類型(用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)).

②實(shí)驗(yàn)方法:粉色植株自交.
③實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:粉色植株自交.
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子二代植株花的顏色和比例.
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a
 
,兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上,(符合上圖第一種類型);
b
 
,兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上,(符合上圖第二種類型);
c 若子代植株花粉色:紅色:白色=2:1:1,兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上,(符合如圖第三種類型).
(3)若對(duì)雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理,可使染色體數(shù)目加倍,形成
 
倍體.此外也可用
 
方法誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍.若要確定細(xì)胞中染色體是否加倍,可取其芽尖細(xì)胞按照
 
 
 
→制片等步驟制作臨時(shí)裝片并加以觀察.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某木本植物種子成熟后不能萌發(fā),經(jīng)過(guò)適宜的預(yù)處理可以萌發(fā).現(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預(yù)處理方法處理種子,再將處理后的種子分成兩組:一組在溫度和水分等適宜的條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測(cè)定萌發(fā)率,結(jié)果如表;另一組用于測(cè)定A、B兩種激素的含量,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答:
預(yù)處理方法 室溫、保濕(甲) 4℃保濕(乙) 4℃水浸種(丙) 4℃干燥(。
種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)條件 溫度和水分等適宜的條件
種子萌發(fā)率(%) 0 100 98 0
(1)由表可知,有利于該種子萌發(fā)的預(yù)處理?xiàng)l件是
 
 

(2)由表和圖可知,兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是
 

(3)已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中,為了驗(yàn)證激素A對(duì)種子萌發(fā)的作用,可用白菜種子為材料,以白菜種子發(fā)芽率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①剝離該木本植物種子的種皮,提取激素A,并制備成激素A水溶液.
②分別用
 
 
處理白菜種子,置予適宜溫度下培養(yǎng),其中
 
處理的為對(duì)照.
③一定時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)
 

預(yù)測(cè)結(jié)果:
 

得出結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

限制酶是在基因工程中用到的工具之一.
(1)如圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn):

切割出來(lái)的DNA片段可以互補(bǔ)配對(duì)的是
 

A.BamHⅠ和EcoRⅠB.BamHⅠ和 HindⅢ
C.BamHⅠ和BglⅡD.EcoRⅠ和 HindⅢ
(2)用限制酶EcoRV、MboI單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到DNA片段長(zhǎng)度如下圖(1kb即1000個(gè)堿基對(duì)),請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的指定位置畫(huà)出質(zhì)粒上EcoRV、MboI的切割位點(diǎn).

(3)如下圖所示,若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.9kb,1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E-F區(qū)域 (0.5kb),那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2
 

A.既能被E也能被F切開(kāi)        B.能被E但不能被F切開(kāi)
C.既不能被E也不能被F切開(kāi)    D.能被F但不能被E切開(kāi)

(4)已知在質(zhì)粒pZHZl中,限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0.8kb,限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)0.4kb.若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣 品,據(jù)表4所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為
 
kb;并將目的基因內(nèi)部的限制酶G和H切割位點(diǎn)標(biāo)注在圖(答題紙)中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列與植物激素有關(guān)的問(wèn)題:
(1)請(qǐng)用數(shù)字和箭頭寫出甲圖胚芽鞘中生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向
 
(不全不給分).
(2)乙圖中①②分別為燕麥幼苗根和芽的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系.則B點(diǎn)濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
,對(duì)芽的效應(yīng)是
 
.C點(diǎn)濃度對(duì)根的效應(yīng)是
 

(3)果園欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究促進(jìn)葡萄生根的最適生長(zhǎng)素濃度,進(jìn)行大規(guī)模優(yōu)良品種的種植.填寫實(shí)驗(yàn)題目:探索
 
.該試驗(yàn)中,要用
 
法或
 
法來(lái)處理葡萄插條.
(4)有興趣小組利用芹菜幼苗探究油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)的影響.其中自變量是梯度濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液,因變量是幼苗平均株高.下表是實(shí)驗(yàn)結(jié)果(表中①為清水,②~⑥為濃度由低到高的五種油菜素內(nèi)酯水溶液).請(qǐng)分析:該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗的生長(zhǎng)具有兩重性?
 
.理由是
 

組別
平均株高(cm) 16 21 37 51 43 24

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為獲得純凈的細(xì)胞膜,可選擇人體的哪種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料(  )
A、口腔上皮細(xì)胞B、神經(jīng)細(xì)胞
C、白細(xì)胞D、成熟紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列利用胚胎工程繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊的小鼠正確的是( 。
A、一般通過(guò)注射性激素對(duì)供體實(shí)行超數(shù)排卵的處理
B、對(duì)受體母羊與供體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理
C、人工受精后的一定時(shí)間內(nèi),收集供體原腸胚用于胚胎分割
D、利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個(gè)或多個(gè)基因型相同的胚胎

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同步練習(xí)冊(cè)答案