A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白 |
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散 |
C、細(xì)胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于原代培養(yǎng)過程中 |
D、培養(yǎng)至50代后能繼續(xù)傳代的傳代細(xì)胞叫細(xì)胞株 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、直立生長(zhǎng) | B、向左側(cè)彎曲 |
C、向右側(cè)彎曲 | D、無規(guī)律彎曲 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、土豆的無氧呼吸不產(chǎn)生CO2 |
B、在第一周只進(jìn)行了有氧呼吸 |
C、在第二周暫時(shí)沒有呼吸作用 |
D、第三周的無氧呼吸先強(qiáng)后弱 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該種植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體 |
B、沒有兩個(gè)感興趣的基因位于同一條染色體上 |
C、在某一染色體上含有兩個(gè)以上控制這些性狀的非等位基因 |
D、用這種植物的花粉培養(yǎng)獲得的單倍體植株可以顯示所有感興趣的性狀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、競(jìng)爭(zhēng)和種內(nèi)斗爭(zhēng) |
B、種內(nèi)互助、競(jìng)爭(zhēng)和種內(nèi)斗爭(zhēng) |
C、競(jìng)爭(zhēng)和種內(nèi)互助 |
D、種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭(zhēng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用水為層析液將葉綠體與液泡中的兩類色素進(jìn)行紙層析分離 |
B、若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè) |
C、“若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種性狀比接近1:1”屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過程 |
D、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com