分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:Ⅱ1和Ⅱ2都不患甲病,但他們有一個(gè)患甲病的兒子(Ⅲ2),說明甲病是隱性遺傳病,但Ⅰ1的兒子正常,說明甲病是常染色體隱性遺傳病.Ⅲ3和Ⅲ4都不患乙病,但他們有患乙病的孩子,說明乙病是隱性遺傳病,但Ⅲ4不攜帶乙遺傳病的致病基因,說明乙病是伴X染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)由以上分析可知:甲病是常染色體隱性遺傳病,乙病是伴X染色體隱性遺傳。
(2)據(jù)Ⅲ2患甲病,可推知Ⅱ2的基因型為Aa,據(jù)Ⅳ2或Ⅳ3患乙病→Ⅲ2的基因型為XbY,可進(jìn)一步推知Ⅱ2的基因型為XBXb,因此Ⅱ2的基因型為AaXBXb.據(jù)Ⅲ2患甲病→Ⅱ1、Ⅱ2的基因型分別為Aa、Aa,可推知Ⅲ3的基因型為AA或Aa,據(jù)Ⅳ2或Ⅳ3患乙病→Ⅲ2的基因型為XBXb,因此Ⅲ3的基因型為AAXBXb或AaXBXb.
(3)從患甲病角度分析,Ⅲ3的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,則Ⅲ4的基因型為Aa,可推知后代患甲病的幾率為$\frac{1}{4}$×$\frac{2}{3}=\frac{1}{6}$.從患乙病角度分析,Ⅲ3的基因型為XBXb,Ⅲ4不攜帶乙遺傳病的致病基因,則Ⅲ4的基因型為XBY,可推知后代患乙病男孩的幾率為$\frac{1}{4}$,因此同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{6}×\frac{1}{4}=\frac{1}{24}$;患一種病的概率=1-患兩種病-不患病=1-$\frac{1}{24}$-($\frac{5}{6}×\frac{3}{4}$)=$\frac{1}{3}$.
(4)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)女兒患有甲。╝a),則Ⅳ1的基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,與一個(gè)正常男性(4%Aa)結(jié)婚,則他們生一個(gè)患甲病男孩的概率=$\frac{2}{3}×4%×\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{300}$.
故答案為:
(1)常染色體隱性,伴X染色體隱性;
(2)AaXBXb AAXBXb或AaXBXb
(3)$\frac{1}{3}$ $\frac{1}{24}$
(4)$\frac{1}{300}$
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查基因自由組合定律及應(yīng)用,伴性遺傳及應(yīng)用,首先要求考生能根據(jù)系譜圖和題干信息“Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因”判斷甲、乙的遺傳方式;其次根據(jù)表現(xiàn)型推斷出相應(yīng)個(gè)體的基因型;再利用逐對(duì)分析法解題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯可L素只能從形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸而不能倒轉(zhuǎn)運(yùn)輸 | |
B. | 乙組大豆幼莖切斷倒轉(zhuǎn)的目的是排除重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 | |
C. | 可以通過檢測(cè)兩組受體瓊脂塊中是否具有放射性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明 生長素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長從而促進(jìn)切斷生長的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病可以借助蚊蠅來傳播,防不勝防 | |
B. | 艾滋病患者極力隱瞞病情,使健康人難以防范 | |
C. | 艾滋病毒攻擊人體的免疫系統(tǒng),并且變異性強(qiáng) | |
D. | 艾滋病毒主要侵染B淋巴細(xì)胞,使患者喪失體液免疫能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌 | B. | 小麥 | C. | 酵母菌 | D. | 變形蟲 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級(jí)中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體細(xì)胞中,由A、C、T、U四種堿基可合成的遺傳物質(zhì)的基本單位有多少種
A. 4種 B. 6種 C. 8種 D. 3種
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的A代表的是腺嘌呤 | |
B. | ATP中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵易斷裂 | |
C. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)是可逆的,能量不可逆 | |
D. | 人在饑餓時(shí)ATP和ADP仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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