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如圖表示由5個物種(U、V、W、X、Y)組成的一個生態(tài)系統的食物網,Z表示分解者,箭頭表示能量流動的方向.下列各項描述中不正確的是( �。�
A、V是生產者,處于第一營養(yǎng)級
B、U是草食動物,處于第二營養(yǎng)級
C、Y是肉食動物,處于第三營養(yǎng)級
D、W、X是肉食動物,均處第三營養(yǎng)級
考點:生態(tài)系統的結構
專題:
分析:分析題圖:圖示是由5個物種(U、V、W、X、Y)組成的一個生態(tài)系統的食物網,其中V屬于生產者,U、W、X、Y屬于消費者,此外圖中Z表示分解者.
解答: 解:A、V處的箭頭都是指出去,說明V是生產者,處于第一營養(yǎng)級,A正確;
B、V是生產者,而U直接捕食V,說明U是草食動物,處于第二營養(yǎng)級,B正確;
C、V是生產者,U、X是消費者,而Y捕食V、U、X,說明Y是雜食動物,其處于第二、三、四營養(yǎng)級,C錯誤;
D、W、X都以U為食物,而U是草食動物,說明W、X都是肉食動物,且均處第三營養(yǎng)級,D正確.
故選:C.
點評:本題結合食物網圖解,考查生態(tài)系統的結構,要求考生識記生態(tài)系統的組成成分,能根據食物網判斷圖中生物的類別、所處的營養(yǎng)級等,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于生物體內水的敘述錯誤的是( �。�
A、種子收獲后在曬干過程中散失的水是自由水
B、干種子烘烤后不能萌發(fā)是因散失了結合水破壞了細胞的結構
C、代謝旺盛的細胞中自由水與結合水的比值大
D、結合水能作為反應介質或參與細胞代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側,胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖.,由此我們可以判斷下列說法正確的是( �。�
A、瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值
B、當生長素濃度小于b點濃度時,隨生長素濃度的增加A逐漸增加
C、只有生長素濃度高于c點濃度時,生長素才會抑制胚芽鞘的生長
D、由右圖可知生長素對于胚芽鞘的生長作用不具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

由n個氨基酸形成m條多肽鏈時,不會發(fā)生的是(  )
A、失去n-m個水分子
B、游離氨基數目減少n-m個
C、N原子減少n-m個
D、形成肽鍵n-m個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關說法錯誤的是( �。�
A、植物的生長素和動物的生長激素的化學本質不同
B、用標志重捕法調查某一種鳥的種群密度
C、硝化細菌屬于生態(tài)系統中的分解者
D、生態(tài)系統通過能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞等維持其正常功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示過氧化氫被分解的曲線,可說明酶具有( �。�
①專一性  ②高效性  ③催化特性(降低活化能)  ④在溫和條件下進行
A、①④B、②③C、①②D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺激素是含碘的氨基酸衍生物,生長激素是含191個氨基酸的多肽.下列相關敘述中正確的是(  )
A、某人的甲狀腺細胞和垂體細胞含有相同的基因
B、控制生長激素合成的基因中至少有191對堿基
C、在甲狀腺激素溶液中加入適量的雙縮脲試劑溶液呈紫色
D、某人的甲狀腺細胞和垂體細胞mRNA的種類相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

從生態(tài)系統的組成成分看硝化細菌和蚯蚓屬于( �。�
A、生產者和消費者
B、分解者
C、消費者
D、生產者和分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞內含量較多,且對維持生命活動也必不可少的元素是( �。�
A、Fe、Mn、Zn、Cu
B、C、Cu、Mg、Ca
C、K、Mg、N、P
D、Mg、H、C、Mo

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同步練習冊答案
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