步驟 | 方法 | 觀察結(jié)果 |
1 | 常溫下自然分解 | 氧氣泡少且小 |
2 | 常溫下加二氧化錳 | 氧氣泡稍多且小 |
3 | 常溫下加入鮮肝提取液 | 氧氣泡極多且大 |
4 | 加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液 | 同自然分解一樣 |
A、酶的催化作用需要適宜的條件 |
B、酶具有高效性 |
C、酶具有專一性 |
D、高溫會(huì)使酶失去活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、①③⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1和4 | B、2和4 |
C、2和3 | D、3和4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
2 |
3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)人體沒有調(diào)節(jié)作用,所以都無(wú)毒無(wú)害,可以安全地大量食用 |
B、幼兒食用過(guò)多的用乙烯利催熟的柿子,會(huì)過(guò)早出現(xiàn)性早熟 |
C、在小麥田中使用2,4-D可抑制雙子葉雜草的成長(zhǎng) |
D、給未受粉的桃花噴灑生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)果實(shí)成熟 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0 | ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、遺傳信息的攜帶者 |
B、幫助人體抵御抗原的侵害 |
C、運(yùn)輸氧氣 |
D、催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng) |
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