下列關(guān)于動物細胞有絲分裂的敘述不正確的是(  )
A、分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制
B、分裂間期進行染色體復(fù)制,DNA含量和染色體組數(shù)都加倍
C、紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期
D、染色單體形成于間期,消失于分裂后期
考點:動、植物細胞有絲分裂的異同點
專題:
分析:有絲分裂不同時期的特點:
(1)間期:進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:A、動物細胞有絲分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制,A正確;
B、分裂間期進行染色體復(fù)制,DNA含量加倍,但染色體數(shù)目不變,因此染色體組數(shù)也不變,B錯誤;
C、紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂末期,C錯誤;
D、染色單體形成于間期,消失于分裂后期,D正確.
故選:BC.
點評:本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)基因突變的隨機性的敘述,正確是( 。
A、可以發(fā)生在任何細胞中
B、可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期
C、發(fā)生的幾率非常高
D、可以向各種不同的方向發(fā)生突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果已知植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么適當增加CO2濃度和將溫度由18℃增加到23℃,a、b、c三點的移動情況分別是( 。
A、不移動、不移動、右上移;下移、左移、右上移
B、上移、左移、左下移;下移、左移、左下移
C、不移動、左移、右上移;下移、右移、右上移
D、上移、左移、左下移;下移、右移、左下移

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖模式圖表示幾種細胞器,據(jù)圖完成下列問題(只填字母).
(1)在不同生物中功能不同的細胞器是
 

(2)在酶的參與下,為進行多種化學(xué)反應(yīng)合成有機物創(chuàng)造有利條件的細胞器是
 

(3)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是
 

(4)高等植物沒有的細胞器是
 

(5)含有色素的細胞器是
 

(6)蛋白質(zhì)合成后,與其加工和運輸有關(guān)的細胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì),下列有關(guān)描述中,錯誤的是( 。
A、③構(gòu)成了細胞膜的基本骨架
B、②③都是靜止不動的
C、細胞識別作用與①有關(guān)
D、②的基本組成單位是氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,某同學(xué)按下表中的方法步驟進行了實驗.
步驟具體操作
①剪碎葉片稱取適量幼嫩菠菜葉,剪碎,放入研缽中
②充分研磨向研缽中放入少許二氧化硅,再加入適量無水乙醇,然后迅速、充分地研磨
③迅速過濾將研磨液迅速倒入玻璃漏斗(漏斗基部放一張濾紙)中進行過濾;將濾液收集到試管中,及時用棉塞將試管口塞緊
④制備濾紙條將干燥的定性濾紙剪成略小于試管長與直徑的濾紙條,將濾紙條的一端剪去兩角,并在距這一端1cm處用鉛筆畫一條細的橫線
⑤畫濾液細線用毛細吸管吸取少量濾液,沿鉛筆線均勻畫出一條細線;重復(fù)畫若干次,每次待濾液干后再畫
⑥分離色素將適量層析液倒入試管中,將濾紙條(有濾液細線的一端朝下)輕輕插入層析液中(注意:不能讓濾液細線觸及層析液),隨后用棉塞塞緊試管口
⑦觀察與記錄觀察試管內(nèi)濾紙條上出現(xiàn)了幾條色素帶,以及每條色素帶的顏色;將觀察結(jié)果記錄下來
請分析回答:
(1)步驟②中無水乙醇的作用是
 

(2)按照上表中方法步驟進行實驗操作,該同學(xué)在步驟收集到的濾液呈
 
色.
(3)上述實驗操作中存在三處錯誤,請一一加以改正
 
、
 
、
 

(4)如圖表示的是葉綠體色素分離的裝置,正確的是
 


(5)用紙層析法分離葉綠體中的色素.在濾紙條上,色素帶從下到上依次是
 

A.葉綠素b→胡蘿卜素→葉黃素→葉綠素a
B.胡蘿卜素→葉黃素→葉綠素a→葉綠素b
C.葉黃素→葉綠素a→葉綠素b→胡蘿卜素
D.葉綠素b→葉綠素a→葉黃素→胡蘿卜素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

能與核膜、細胞膜直接相連的細胞器是(  )
A、高爾基體B、葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,均為原核生物的一組是( 。
A、金黃色葡萄球菌、炭疽桿菌和支原體
B、葡萄球菌、酵母菌和放線菌
C、綠藻、衣藻和變形蟲
D、埃博拉病毒、乙肝病毒和藍藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

腎上腺素和心得安(一種化學(xué)藥物)都可以影響心臟的活動.下表為有關(guān)研究的實驗結(jié)果,請完善實驗報告并回答問題.
注射藥劑種類
組別心得安腎上腺素耗氧量(×103mL)
A2.0
B+1.7
C+2.5
D++2.1
一實驗?zāi)康模?div id="2yb9kbk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

二材料用具:小鼠若干只,注射器,檢測耗氧量裝置(圖1),腎上腺素溶液和心得安溶液,生理鹽水等.
三方法步驟:①選取大小、生長狀況一致的小鼠20只,均分為四組,按上表注射藥劑,其中A組注射
 
.②將小鼠分別放入圖1裝置中,10分鐘后記錄
 
,計算耗氧量并求出各組的平均值.
四結(jié)果分析:①為方便比較上表中各組數(shù)值,請選擇適宜的圖表類型(柱形/曲線)繪圖(圖2).

②結(jié)果表明,心得安和腎上腺素對心臟的作用表現(xiàn)為
 
關(guān)系.導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因是:在心肌細胞膜上,心得安與腎上腺素具有相同的
 
,致使前者競爭性阻斷了后者的作用.
③為使測得的數(shù)值更精確,除了控制環(huán)境相同外,實驗可再設(shè)置一個
 
的對照裝置,以排除非生物因素對實驗結(jié)果的影響.

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同步練習(xí)冊答案