科目:高中生物 來源: 題型:
A、二倍體的單倍體一般高度不育 |
B、由配子發(fā)育成的個體稱單倍體 |
C、多倍體一般營養(yǎng)物質(zhì)含量高,葉片、種子、果實較大,莖桿粗壯 |
D、生物的體細胞中有幾個染色體組就叫幾倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若四種生物量表示豬瘦肉細胞化學(xué)成分中有機物含量,則 d不可能是蛋白質(zhì)的量 |
B、若四種生物量依次表示某蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)、游離的氨基數(shù)、R基中的羧基數(shù)、游離的羧基數(shù),則X=3 |
C、若四種生物量表示酵母菌利用葡萄糖進行呼吸時,釋放的C02和吸收的O2的比值,則X不可能小于1,且后3種情況下酵母菌既有有氧呼吸又有無氧呼吸 |
D、若四種生物量表示將相同蘿卜塊浸入四種不同濃度蔗糖溶液后增加的重量,如果X=1,則a對應(yīng)的蔗糖溶液濃度最低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a過程和b過程都有[H]同時生成和消耗 |
B、①過程和②過程的酶和場所不相同 |
C、c表示放能反應(yīng),一般與①相聯(lián)系;d表示吸能反應(yīng),一般與②相聯(lián)系 |
D、ATP和ADP 及Pi在活細胞中的含量很低,但轉(zhuǎn)化速度很高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5、9、4、1 |
B、4、8、5、1 |
C、5、8、4、1 |
D、4、9、4、1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費者得到的 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的 |
C、生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級與生物的體型大小沒有必然聯(lián)系 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞體積越大,相對表面積越大,物質(zhì)交換的效率越高 |
B、生物體的大小主要由細胞的數(shù)目來決定 |
C、細胞一般肉眼不可見,需要借助顯微鏡才能看見 |
D、原核細胞和真核細胞最大的區(qū)別是有無核膜包被的細胞核 |
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