【題目】細胞分裂間期不可能發(fā)生的情況是

A.姐妹染色單體的形成B.染色體的復(fù)制

C.染色體數(shù)目加倍D.DNA數(shù)目加倍

【答案】C

【解析】

在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，均需在間期完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，完成復(fù)制后，DNA的數(shù)目加倍，而染色體數(shù)目不變，但是出現(xiàn)染色單體。

A、姐妹染色單體的形成于分裂間期，A正確；

B、染色體的復(fù)制于分裂間期，B正確；

C、染色體數(shù)目加倍于后期，C錯誤；

D、DNA數(shù)目加倍于分裂間期，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種動物細胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A. 等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段

B. CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1

C. 圖中顯示兩種分裂方式，Ⅰ～M段可表示有絲分裂的一個細胞周期

D. “一母生九子，九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過程有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于核糖體的說法錯誤的是

A. 核糖體的形成離不開核仁B. 核糖體內(nèi)部的反應(yīng)可產(chǎn)生水

C. 核糖體內(nèi)部發(fā)生堿基互補配對D. 核糖體不屬于生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖所示），得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個游離的羧基

B. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了8個氧原子

C. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈，則將脫去4個H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寨卡（Zika）病毒通過伊蚊叮咬進行傳播，導(dǎo)致嬰兒患上“小頭癥”，其模式圖如圖。下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 圖中M蛋白、E蛋白二聚體經(jīng)過酶解后的氨基酸種類和數(shù)量均相同

B. 寨卡病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到尿嘧啶和腺嘌呤等化合物

C. 寨卡病毒的RNA分子和DNA分子均可以作為其遺傳物質(zhì)

D. 寨卡病毒體內(nèi)的水是含量最多的化合物，其含量不斷變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于苯丙酮尿癥的說法錯誤的是

A. 苯丙酮尿癥致病基因是基因突變的結(jié)果

B. 苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病

C. 苯丙酮尿癥體現(xiàn)基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

D. 苯丙酮尿癥患者可以通過從小進行飲食治療達到與正常孩子同等的智力水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，錯誤的是

A. 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中

B. 低溫能降低酶活性是因為破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C. 酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物

D. 不同酶的最適溫度可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，糖類和脂肪的變化曲線。下列分析正確的是（　�。�

A. 種子萌發(fā)時，脂肪酶的活性很高

B. 干重相等的可溶性糖和脂肪，所儲存的能量大致相同

C. 種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹�，種子需要的N增加

D. 種子萌發(fā)時，脂肪轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴�，說明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示果蠅體細胞中染色體和相關(guān)基因，請據(jù)圖回答：

（1）果蠅的體細胞內(nèi)有_____________個染色體組。

（2）果蠅的基因型為BbXDXd，兩對相對性狀的遺傳遵循_____________規(guī)律，產(chǎn)生配子的基因型及其數(shù)量比例為________________。

（3）若果蠅的一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的一個卵細胞的基因組成為bXD，則三個極體的基因組成分別是____________。

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同步練習(xí)冊答案