Question

如圖表示酵母菌在不同的氧濃度下O₂吸收量和CO₂生成量的變化，請據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線QR區(qū)段CO₂生成量急劇減少的主要原因是

 

．
（2）

 

點的生物學含義是無氧呼吸消失點；你認為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到

 

點的對應(yīng)濃度，更有利于蔬菜的儲存，試說明理由：

 

．
（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的CO₂與無氧呼吸釋放的CO₂相比

 

（填“一樣多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的

 

．

Answer 1

考點：無氧呼吸的概念與過程,有氧呼吸的過程和意義

專題：

分析：有氧呼吸、無氧呼吸隨O₂濃度變化的特點，綜合考查生解讀曲線、根據(jù)已知曲線解決相關(guān)實際問題的能力．降低呼吸作用有利于蔬菜儲存．

解答： 解：（1）氧氣抑制無氧呼吸而促進有氧呼吸，在QR區(qū)段因氧氣濃度增加抑制了無氧呼吸，有氧呼吸因氧氣濃度低也較弱 
（2）Q點只進行無氧呼吸，P點只進行有氧呼吸，在QP段兩種呼吸都存在，R點兩種呼吸產(chǎn)生的CO₂ 總量最少，消耗的有機物最少 
（3）有氧呼吸的反應(yīng)式：C₆H₁₂O₆+6H₂0+6O₂

酶

6CO₂+12H₂O+能量，無氧呼吸的反應(yīng)式：C₆H₁₂O₆（葡萄糖）

酶

2C₂H₅OH （酒精）+2CO₂+少量能量，有氧呼吸中消耗的O₂和產(chǎn)生的CO₂的物質(zhì)的量相等，AB段與BC段的距離等長，則B點有氧呼吸和無氧呼吸釋放的CO₂量相等，因此消耗的葡萄糖的物質(zhì)的量之比為

1

3

．
故答案為：
（1）氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制，此時有氧呼吸程度也較弱
（2）P　  R　  此時有氧呼吸強度較低，同時又抑制了無氧呼吸，蔬菜中的有機物消耗最少
（3）一樣多 　    

1

3

點評：本題考查的有氧呼吸和無氧呼吸隨O₂濃度變化的特點，綜合考查了學生解讀曲線、根據(jù)已知曲線解決相關(guān)實際問題的能力．解題時應(yīng)注意一些關(guān)鍵點的解讀：如Q點只進行無氧呼吸，P點只進行有氧呼吸．