設(shè)置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍藻,測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結(jié)果見圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)與d1濃度相比,d3濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞光反應(yīng)生成的[H]
 
,原因是
 

(2)隨CO2濃度的增加,藍藻通過光合作用制造O2的速率
 

(3)在d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值最先達到的是
 

(4)d2濃度下藍藻細胞光合作用產(chǎn)生ATP的場所是
 

(5)若在此實驗的基礎(chǔ)上測定藍藻最適光照強度,請簡要寫出實驗方案
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:藍藻屬于原核生物,沒有葉綠體和線粒體,但是可以進行光合作用和有氧呼吸,場所在細胞質(zhì);
由于光合速率=凈光合速率+呼吸速率,因此可比較d1濃度、d2濃度、d3濃度下光合速率的大小.圖中可以看出,d2濃度下光合速率最大;由于d1濃度的呼吸速率大于d3濃度,因此d1濃度下實際光合作用強.
影響光合作用速率的環(huán)境因素包括:光照強度、溫度、二氧化碳濃度等.d2濃度下,實際光合作用最強,此時二氧化碳濃度不再是光合作用的限制因素,因此要進一步提高光合作用強度,可適當(dāng)增加光照強度或溫度.
解答: 解:(1)與d1濃度相比,d3濃度下單位時間內(nèi)藍藻細胞光反應(yīng)生成的[H]多,原因是由于d1的總光合速率高于d3
(2)由圖可知隨CO2濃度的增加,藍藻通過光合作用制造O2的速率.
(3)由于在d2時凈光合速率最高,所以在d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值最先達到的是d2
(4)d2濃度下藍藻細胞光合作用產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì).
(5)要確定藍藻的最適光照強度,應(yīng)該在二氧化碳為d2的條件下,設(shè)置一系列不同的光照強度,測每組實驗中藍藻的氧氣釋放量.
故答案為:(1)多  d1的總光合速率高于d3  
(2)先增加后降低
(3)d2 
(4)細胞質(zhì)
(5)在二氧化碳為d2的條件下,設(shè)置一系列不同的光照強度,測每組實驗中藍藻的氧氣釋放量
點評:本題具有一定的難度和綜合性,以曲線圖為載體考查了光合作用和呼吸作用過程中的物質(zhì)變化、種群數(shù)量的K值以及探究實驗的設(shè)計等,要求考生具有一定的曲線分析能力、扎實的基礎(chǔ)知識,以及能靈活運用光合速率=凈光合速率+呼吸速率的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是兩類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖細胞屬于
 
(原核或者真核)細胞,判斷的理由是
 

(2)乙圖中結(jié)構(gòu)1的名稱是
 
,其主要由
 
 
 組成.
(3)乙圖中結(jié)構(gòu)2的組成物質(zhì)是
 
 

(4)乙圖中結(jié)構(gòu)4是
 
,是綠色植物進行
 
的場所.乙圖中結(jié)構(gòu)11是細胞進行
 
的主要場所.

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科目:高中生物 來源: 題型:

應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在培育轉(zhuǎn)入生長激素基因牛過程中,要檢測受精卵染色體的DNA上是否插入了目的基因可采用
 
技術(shù).③過程采用的技術(shù)有
 
、
 

(2)轉(zhuǎn)入生長激素基因牛可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素.在重組質(zhì)粒中,人生長激素基因的末端必須含有
 
.在基因工程中,核心步驟是
 

(3)有人發(fā)現(xiàn)prG能激發(fā)細胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細胞.
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細胞如果采用愈傷組織細胞,與采用葉肉細胞相比較,其優(yōu)點是
 
,采用的技術(shù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

引起人類鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是( 。
A、基因重組
B、基因突變
C、血紅蛋白異常
D、染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因突變的敘述錯誤的是( 。
A、基因突變都是隱性突變
B、基因突變的性狀一般對生物生存有害
C、基因突變在體細胞和生殖細胞的形成過程中都有可能發(fā)生
D、基因突變頻率較低

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于某種科研需要,育種專家需要高稈豌豆植株.已知豌豆的高稈是由顯性基因控制的,讓一株雜合體豌豆自交獲得F1,淘汰掉其中矮稈植株后,再自交獲得F2.從理論上計算F2中矮稈植株占總數(shù)的( 。
A、
1
16
B、
1
8
C、
1
6
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示具有生物活性的“蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌”標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸,稱“神經(jīng)-肌接頭”.下列敘述正確的是(  )
A、“神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
B、電刺激①處,靈敏電流計指針會偏轉(zhuǎn)1次
C、電刺激②處,神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化
D、神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜外的電流方向相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

氣孔關(guān)閉會導(dǎo)致光合作用強度下降,其原因是( 。
A、水光解產(chǎn)生O2的量不足
B、光反應(yīng)中產(chǎn)生的AIP數(shù)量減少
C、暗反應(yīng)過程中還原劑的數(shù)量不足
D、暗反應(yīng)過程中產(chǎn)生的三碳化合物數(shù)量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖乙虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)假如北極狐的食物
1
2
直接來自植物,
1
8
來自雷鳥,如果北極狐種群增加的能量為20kJ,若不考慮其他變化的影響,則最多需要植物的能量是
 

(2)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 
,用字母和箭頭表示圖乙的食物鏈(網(wǎng))
 

(3)如表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況.
同化總量/106J儲存能量/106J呼吸消耗/106J
A900200700
B1001585
C15213
D18612
分析表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
(J),從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
.從能量輸入和輸出來看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?
 

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