A. | 圖甲中的光合作用開(kāi)始于C點(diǎn),結(jié)束于F點(diǎn) | |
B. | 到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高 | |
C. | 圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn) | |
D. | 經(jīng)過(guò)這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)減少 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖一中,二氧化碳濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或光合作用為0,二氧化碳濃度下降時(shí),表示光合作用大于呼吸作用;C點(diǎn)時(shí)玻璃鐘罩內(nèi)CO2濃度最高,此時(shí)凈光合速率為0;F點(diǎn)玻璃鐘罩內(nèi)CO2濃度最低,此時(shí)凈光合速率為0.
圖二中,縱坐標(biāo)表示植物吸收或釋放CO2的速率,d、h兩點(diǎn)植物光合速率為0;f點(diǎn)時(shí)可能由于光照過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收減少,導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度下降.
解答 解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:B點(diǎn)后二氧化碳的增加量減少,同時(shí)對(duì)應(yīng)的時(shí)間為4點(diǎn),表示B點(diǎn)是開(kāi)始進(jìn)行光合作用,C、F點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率,光合作用消失的點(diǎn)是F點(diǎn)后,A錯(cuò)誤;
B、圖乙中d點(diǎn)表示光合作用速率等于呼吸作用速率,d點(diǎn)后光合作用速率大于呼吸作用速率,使二氧化碳的濃度減少,故d點(diǎn)時(shí)密閉容器的二氧化碳濃度最高,B正確;
C、圖甲中的C、F點(diǎn)表明光合作用速率等于呼吸作用速率,根據(jù)相應(yīng)的時(shí)間可知,與圖乙中的d、h點(diǎn)相符,即C點(diǎn)對(duì)應(yīng)d,F(xiàn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)h,C錯(cuò)誤;
D、由于G點(diǎn)二氧化碳濃度低于A點(diǎn),表明經(jīng)過(guò)這一晝夜之后,二氧化碳的含量減少,進(jìn)行光合作用積累有機(jī)物,所以植物體的有機(jī)物含量會(huì)增多,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度,考查了一晝夜中光合作用和呼吸作用的量的變化,考生在解題關(guān)鍵能夠仔細(xì)比較分析兩個(gè)曲線圖,找到兩個(gè)曲線圖的代謝相同點(diǎn),要求考生具有較強(qiáng)的識(shí)圖能力、理解能力和區(qū)分能力,并且準(zhǔn)確分析曲線趨勢(shì)變化的原因.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是 ( )
A.DNA連接酶將堿基對(duì)之間的氫鍵連接起來(lái)
B.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變
C.限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大
D.常用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動(dòng)植物病毒等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞膜 | |
B. | 水分子通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁 | |
C. | 水分子或其他溶劑分子通過(guò)液泡膜 | |
D. | 水分子或其他溶劑分子通過(guò)原生質(zhì)層 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖A是自由擴(kuò)散 | |
B. | 圖B是自由擴(kuò)散 | |
C. | 圖C是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說(shuō)明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體和糖蛋白 | B. | 纖維素和脫氧核糖 | ||
C. | 性激素和RNA | D. | 丙酮酸和呼吸酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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