A. | 160 | B. | 240 | C. | 320 | D. | 480 |
分析 根據(jù)題意分析可知:黃色非甜玉米YYSS和白色甜玉米yyss能獨(dú)立遺傳,說明兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.
解答 解:讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米YYSS與白色甜玉米yyss雜交,F(xiàn)1的基因型為YySs,其自交所得F2的表現(xiàn)型及比例為黃色非甜(Y_S_):黃色甜粒(Y_ss):白色非甜(yyS_):白色甜粒(yyss)=9:3:3:1.F2中白色甜玉米占$\frac{1}{16}$,表現(xiàn)型為黃色甜玉米占$\frac{3}{16}$,所以F2中表現(xiàn)型為黃色甜玉米的植株應(yīng)約為80×3=240株.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.
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科目:高中生物 來源:2016屆山西曲沃中學(xué)校高三10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
對(duì)非洲爪蟾(二倍體)的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了以下示意圖(含部分染色體)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1表示__________分裂,圖2細(xì)胞名稱為_____________。
(2)若觀察到細(xì)胞中出現(xiàn)兩對(duì)聯(lián)會(huì)的兩條染色體之間大小明顯不同,則其中一對(duì)同源體是___ __染色體;另一對(duì)同源染色體大小不同的原因是_____________。
(3)發(fā)生了圖3中D-E段變化的是圖__ _細(xì)胞。在B-C段,細(xì)胞核內(nèi)完成的主要變化是___________。
(4)若對(duì)卵巢切片進(jìn)行顯微觀察,無法看到圖 所示的分裂圖像,其原因是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用制造的有機(jī)物不一定是葡萄糖 | |
B. | 細(xì)胞呼吸的意義之一是為生命活動(dòng)提供能量 | |
C. | 光合作用和細(xì)胞呼吸對(duì)于維持碳循環(huán)有重要的意義 | |
D. | 促進(jìn)植物的光合作用,同時(shí)抑制其細(xì)胞呼吸有利于高產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞內(nèi)ATP的合成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 水稻適宜生長(zhǎng)于水環(huán)境中,主要是因?yàn)樗就ㄟ^無氧呼吸提供能量 | |
C. | 對(duì)于真核生物而言,有氧呼吸和無氧呼吸的場(chǎng)所完全不同 | |
D. | 植物體內(nèi)各項(xiàng)生命活動(dòng)消耗的ATP均由細(xì)胞呼吸提供 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③②① | B. | ②①③ | C. | ①②③ | D. | ③①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻、小麥、T2噬菌體中都含有核糖體,遺傳物質(zhì)都是DNA | |
B. | 人體細(xì)胞在無氧條件下也能分解有機(jī)物,釋放能量并產(chǎn)生CO2 | |
C. | 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,是地球上最基本的生命系統(tǒng) | |
D. | 可用纖維素酶去除細(xì)菌的細(xì)胞壁以制備較純凈的細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是次級(jí)精母細(xì)胞,處于減數(shù)分裂第二次分裂后期 | |
B. | 含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè) | |
C. | 正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合 | |
D. | 是次級(jí)卵母細(xì)胞,形成的每個(gè)子細(xì)胞中含有2條染色體,僅1個(gè)具有生殖功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 炒肉的過程中加入 | |
B. | 先用沸水溶解后與肉片混勻,炒熟 | |
C. | 肉炒熟后起鍋前加入 | |
D. | 室溫下與肉片混勻,放置一段時(shí)間,炒熟 |
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