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科學家做過這樣的實驗．將變形蟲的細胞核與細胞質分離．只含細胞質的部分雖然仍能消化已吞噬的食物，但不能攝取食物；對外界刺激不再反應．而單獨的細胞核很快死亡．如果將只含細胞質的部分及時植入同種變形蟲的另一個核，各種生命活動又會恢復．上述實驗說明了（　�。�
A、細胞的全能性
B、細胞核缺少營養(yǎng)供應
C、細胞質內沒有遺傳物質
D、細胞的完整性
考點：細胞核的功能
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是細胞核與細胞質的關系，回憶細胞核與細胞質的關系，然后結合題干信息進行解答．
解答： 解：由題意可知，變形蟲細胞核與細胞質分離，只有細胞質的部分，雖然仍能消化已吞噬的食物，但不能攝取食物，對外界刺激不再反應；單獨的細胞核很快死亡；細胞核將只含有細胞質的部分植入細胞核，細胞能正常生活，這說明細胞核與細胞質相互依存，細胞只有保持結構和功能的完整性才能完成正常的生命活動．
故選：D．
點評：本題旨在考查學生理解所學知識要點，把握知識的內在聯(lián)系，并分析實驗結構獲取結論的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞生命歷程中的一些過程的敘述，正確的是（　　）
A、細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異，導致細胞的形態(tài)和功能各不相同
B、細胞凋亡過程中有新蛋白質的合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達
C、體細胞癌變后會喪失了原來的生理狀態(tài)，同時其細胞核全能性也喪失
D、皮膚上的老年斑是細胞凋亡的產物

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科目：高中生物 來源： 題型：

讓一只鼠吸含有放射性的氧氣，該鼠體內最先出現(xiàn)標記氧原子的物質是（　�。�
A、丙酮酸B、乙酰輔酶A
C、二氧化碳D、水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法為依據如圖圖示做出的判斷，其中不準確的是（　�。�
A、若表示抗體的加工與分泌，則b為內質網
B、若表示光合作用過程中碳原子的轉移途徑，則c可代表糖類
C、若表示基因的表達過程，則d可發(fā)生于線粒體中
D、若表示減數分裂，b為次級精母細胞，則等位基因分離發(fā)生在d過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的肌肉細胞與神經細胞明顯不同，是因為（　�。�
A、它們的DNA組成不同
B、它們的核糖體結構不同
C、它們使用不同的遺傳密碼
D、它們表達不同的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞的敘述正確的是（　�。�
A、同一生物體不同組織細胞中DNA相同，RNA也相同
B、同一生物體不同組織細胞中表達的基因種類和數量一般不同
C、某生物體細胞中含有4個染色體組，該生物是四倍體
D、細胞衰老時核體積增大，染色質染色加深，細胞膜上糖蛋白減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

將2g酵母菌放在一密閉的容器中，檢測到酵母菌吸收的氧氣和釋放的二氧化碳體積比為3：8，則進行有氧呼吸的酵母菌占的比例為（　　）
A、
1
6
B、
5
6
C、
1
5
D、
2
5

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖為某二倍體高等生物某細胞分裂過程中不同時期模式圖．下列相關敘述正確的是（　�。�
A、在形成圖甲細胞過程中發(fā)生過交叉互換
B、甲、乙兩圖說明該細胞分裂過程中發(fā)生了染色體變異
C、甲細胞中有兩個染色體組，8條姐妹染色單體
D、若圖乙表未卵細胞，則圖甲表示次級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某DNA病毒的復制過程．下列說法不正確的是（　�。�
A、過程①需要RNA聚合酶
B、過程①、②、③均能夠產生水
C、過程②發(fā)生在病毒體內
D、①②③均遵循堿基互補配對原則

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