繡線菊是一種常見的園林栽培灌木,花色絢麗,品種繁多.為研究金山繡線菊和金焰繡線菊對弱光照的耐受能力,研究者完成實(shí)驗(yàn)得到如下結(jié)果.

(1)研究者利用遮蔭網(wǎng)控制不同組別的透光程度,對照組應(yīng)采取的處理是
 
.各處理?xiàng)l件下,圖中所示有機(jī)物積累量最多的時(shí)刻是
 

(2)處理?xiàng)l件為
 
時(shí),兩種繡線菊光合速率在全天只出現(xiàn)一次高峰,此條件主要影響光合作用發(fā)生在
 
部位的
 
階段.
(3)恢復(fù)處理是指撤掉遮蔭網(wǎng),常規(guī)條件培養(yǎng)15天后測定的指標(biāo).從圖中兩種繡線菊恢復(fù)處理的曲線可知,對弱光耐受能力更強(qiáng)的是
 
繡線菊,理由是
 

(4)本實(shí)驗(yàn)每種處理?xiàng)l件幾乎都在12:00左右出現(xiàn)“低谷”,此時(shí)細(xì)胞間隙中的
 
不足,直接產(chǎn)物
 
下降.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
3、光照強(qiáng)度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
解答: 解:(1)本實(shí)驗(yàn)探究的是金山繡線菊和金焰繡線菊對弱光照的耐受能力,自變量是光照強(qiáng)度,實(shí)驗(yàn)組利用遮蔭網(wǎng)控制不同組別的透光程度,對照組應(yīng)是自然光照.16:00前光合作用速率大于呼吸作用,則有機(jī)物積累量最多的是16時(shí).
(2)據(jù)圖分析,透光20%~25%時(shí),兩種繡線菊光合速率在全天只出現(xiàn)一次高峰.
(3)從圖1兩種繡線菊恢復(fù)處理的曲線可知,對弱光耐受能力更強(qiáng)的是金焰繡線菊,理由是透光20%~25%條件處理的金焰繡線菊恢復(fù)處理后,在(8時(shí))光照較弱的條件下的光合速率達(dá)到最大值.
(4)在12時(shí)左右出現(xiàn)“低谷”,因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,細(xì)胞間隙中的CO2不足,影響暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,C3下降.
故答案為:(1)自然光照(或:完全不遮蔭)  16:00
(2)透光20%~25%    基;蝾惸殷w薄膜   光反應(yīng)
(3)金焰   透光20%~25%條件處理的金焰繡線菊恢復(fù)處理后,在光照較弱的條件下的光合速率達(dá)到最大值
(4)CO2 C3
點(diǎn)評:本題設(shè)計(jì)較為巧妙,一個(gè)實(shí)驗(yàn)中考查了光合作用的相關(guān)知識,提升了學(xué)生提取信息和分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法,正確的是(  )
A、纖維素酶可以分解所有細(xì)胞的細(xì)胞壁
B、同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞
C、細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、藍(lán)藻在生物進(jìn)化中的重要意義表現(xiàn)在它具有葉綠體,能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A.研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌).實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示.請分析回答下列問題.

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是
 
,這種培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的
 
.實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的呼吸作用類型是
 

(3)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí),常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過程中所用的接種工具是
 
,操作時(shí)采用
 
滅菌的方法.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,這樣做的目的是
 

(5)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行平板劃線,每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿.從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對照實(shí)驗(yàn)是
 
,此對照實(shí)驗(yàn)的目的是證明
 
過程中是否被雜菌污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中曲線a表示使用誘變劑前青霉菌的菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系,曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌的菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系.下列說法不正確的是( 。
A、由a變?yōu)閎、c、d,體現(xiàn)了變異的多方向性
B、誘變劑提高了變異頻率
C、d是最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型
D、青霉菌在誘變劑的作用下發(fā)生的變異可能有基因突變、基因重組和染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素的闡述,正確的選項(xiàng)是( 。
①激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官      ②激素是有機(jī)分子
③激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的多種生命活動      ④激素是信息分子.
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與激素作用無關(guān)的實(shí)例是( 。
A、草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟
B、人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺甜
C、植物種子的休眠
D、饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

用x射線照射某植物幼苗誘發(fā)基因突變,X射線最有可能起作用過程是( 。
A、有絲分裂B、無絲分裂
C、受精作用D、減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于制作果酒、果醋和腐乳的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、在果酒發(fā)酵后期擰松瓶蓋的間隔時(shí)間可延長
B、條件適宜時(shí)醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸
C、果酒發(fā)酵過程中酵母菌種群密度不斷增加
D、在制作腐乳碼放豆腐時(shí),要留出縫隙促進(jìn)毛霉等微生物的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有純合的高桿抗。―DTT)和矮桿不抗。╠dtt)小麥品種,且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,可利用上述親本培養(yǎng)能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥新品種,問:
(1)若選用
 
方法育種,可明顯縮短育種周期.在該育種過程中需要利用
 
處理明發(fā)的種子或幼苗才能得到所需要的新品種.
(2)若用雜交育種的方法獲得新品種,其基本原理是
 
.請寫出育種過程的遺傳圖解:
 

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